经济日报-中国经济网合肥9月26日讯 记者从安徽省教育厅获悉，为了切实把综合实践课程开设好，各中小学要按照必修课的开设要求，保证综合实践活动课程的课时。且课时安排情况要列入每学期学校教学计划，应在每个班级课程表中有所呈现。
2017年9月，教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》下发以后，安徽省及时对如何贯彻教育部文件精神，开好综合实践活动课程，提出了四点要求。全省各地按照这一要求，正在探索综合实践活动课程开设，但是从总体上看，对综合实践活动课程的重要性认识不到位，保障综合实践活动课程开设的措施还不得力，多数地方开设还不正常，效果也不明显，有些地方完全没有开设。
为了切实把综合实践课程开设好，近日安徽省教育厅下发通知，要求各中小学要按照必修课的开设要求，保证综合实践活动课程的课时。综合实践活动课程的开设时数为：小学1-2年级为平均每周不少于1课时，3-6年级和初中平均每周不少于2课时，高中须学完14个必修学分。
各学校要按照每个学段的课时要求，将课时集中使用与分散使用有机结合，开足每个学段规定的总课时。课时安排情况要列入每学期学校教学计划，应在每个班级课程表中有所呈现，课时集中使用的要在课程表中予以说明，注明具体使用时间和次数，要保证课时总数不减少。除规定课时数以外，学校可以结合课后服务工作的开展，利用课后时间，多种形式组织学生校内或校外就近就便参加综合实践活动，丰富综合实践活动形式和内容。
通知提出，要创新途径和方式，提高综合实践活动课的开设效果，不得简单以校外培训、校外补课代替综合实践活动。学校要整合好校内外资源，为综合实践活动课程开设创造条件。要充分发挥青少年校外活动中心、示范性综合实践基地、研学旅行教育实践基地、劳动教育基地、“三节”教育基地、爱国主义教育基地、德育基地、素质教育基地、科普教育基地等校外活动场所的作用，结合学校周边各类社会资源，综合规划课程，创新活动途径。学校不得以任何形式、任何理由，将学生转包给校外机构开展活动。
综合实践活动课程主要采用考察探究、社会服务、设计制作、职业体验、研学旅行、党员活动、团队活动、参观考察等方式进行，要根据每个学段的教育目标和年龄特点，有侧重地选择活动方式。注重各种方式综合运用，提高活动效果。学校不得仅以单一的讲座报告、书面作业形式代替综合实践活动。
此外，通知要求，学校要对学生实践活动进行全程精细化管理，要建立学生实践活动激励机制，在每次实践活动后，要及时总结经验，评选表扬实践活动中表现突出的学生，为其他学生树立榜样。要积极发挥激励作用，建立健全活动评价体系。学校要为每个学生建立个体综合实践活动评价档案，作为该生综合素质评价的重要依据。
同时，还要加强教师队伍建设，确保综合实践活动课程正常开设。充分认识到综合实践活动课程的特殊性，建立专兼结合、相对稳定、符合需要的指导教师队伍。省教育厅建议，可采取以下方式组建教师队伍：一是原则上每所学校至少配备1名专任指导教师；二是组建由学科教师兼任的兼职指导教师；三是聘请青少年校外活动场所的教师作为校外指导教师；四是聘请有专长的社会人员为社会指导教师。
（责任编辑：石兰兰）
