小姚每天会花很大一部分时间阅读，书橱里的书五花八门
对16岁的孩子来说，现在正是备战中考的关键时期，可住在苏州工业园区的小姚却有着不同的生活。每天早上，他会先在小区里跑一会步，然后自由安排学习或其他业余爱好，而这张“课程表”，他已经坚持了10年。“课堂学习太死板了，我压根没时间做感兴趣的事情。”小姚说。
全职太太带儿子在家自学
昨天下午，现代快报记者见到了小姚的母亲王女士，她虽然只有初中文化，对教育却很有看法。“在别人眼里，我可能是个疯子，但难道让孩子读书、毕业、找工作就是唯一出路吗？”王女士说，从儿子出生起，便有意识地教他认字，等小姚能走能跑了，差不多也能自己看书了。
当时，她从新闻中了解到，国外有很多家长尝试家庭教育，便决定将小姚留在家中自学。在家教了小姚3年后，她动摇了。小姚四年级的时候，妈妈把他送进了学校。这是一所优质学校，但王女士却对这一年的学校教育很不满意。“现在的教育要求是‘齐步走’，可孩子的发展速度却是各不相同。”王女士说，学校老师教得很认真，做事也负责，但教学内容却很死板。儿子非常聪明，很多知识只要稍微点点就会了，并且对历史、地理、军事都非常感兴趣，但他并不适应课堂教学。
看到儿子每晚忙着做机械重复的试题，王女士心疼不已，几次挣扎之后，她决定还是让孩子回家，走自学道路。就这样，小姚只在学校读了一年书。
不羡慕同龄人的学习生活
随后，记者见到了刚刚从图书馆回来的小姚。这个16岁的男孩戴着眼镜，个子不高，腰板挺得笔直，显得有些腼腆。交流过程中，记者发现他很健谈，有自己的想法，而且还很有幽默感。
“课堂学习没什么不好，就是失去了自由。”小姚慢声细语地说，四年级在校时，他和同龄人相处得很愉快，至今还和几名同学保持着密切联系。有一天，老师想推荐他当“语文之星”，要求他填写最近读过的书。“我这才发现，时间都花费在做题上了，哪还有时间阅读？”这种感觉让他很沮丧、迷茫，和母亲商量后，还是回归了家中自学的模式。
每天，母亲除了要求小姚运动和注意用眼外，从不干涉他自由安排学习内容。他除了学习基础知识，在电脑应用、书法、美术、钢琴等方面都有涉足，兴趣很广泛。最近，他看上了林语堂的书，特别是短小的杂文，一看起来就入了迷。“林语堂先生对教育的批判，至今仍适用。”小姚说，一张文凭不能说明一个人的能力，要看真才实学才行，他从不羡慕同龄人按部就班的学习生活，这条自学之路，是母亲的大胆选择，也是他内心所渴望的。
他称自己绝不是“家里蹲”
也有很多人质疑，一个人自学会不会太孤单，久而久之脱离了社会？对此，小姚笑称自己绝不是“家里蹲”。“周末的时候，我会和以前的同学聚会，也会和父母出去旅游。”小姚说，他比很多同龄人“勤快”多了，当他们抓紧难得的假期玩电脑游戏时，他却喜欢坐着公交车看看苏州美景，或者去图书馆坐坐。周围居民也告诉记者，小姚挺懂事，也很有礼貌。“上次一起出去旅游，他一路谈了很多见闻，和一般上学的孩子差不多。”
另一方面，也有很多人担心，在家学习拿不到毕业证书，找工作受影响，对此，王女士却很“淡定”。“人生是一场慢跑，只有过得充实了，才能顺利到达。”王女士，她没有给儿子“设框”，他愿意的话，将来会支持他自主创业。不过，小姚却有自己的想法。“我想出一本月刊，或当个自由撰稿人。”小姚说，莫言只有小学学历，却拿了诺贝尔奖，可见是金子总会发光的。将来，他希望一边旅游，一边写书。
专家看法：家庭学校要并驾齐驱
苏州科技学院教育与公共管理学院韦教授认为，王女士的做法不能用“好不好”来评判，不管是教育方式还是学习方式，都有其特殊性，没有针对所有学习者都合适的教育方式，不过王女士的做法如作为学校教育的补充，可能更为合适。
苏州大学教育学院尹艳秋教授则认为，家庭教育和学校教育各有优势和劣势，就像并驾齐驱的两驾马车，不能偏废哪一方。另外，家庭教育差异性极大，任何个体的成功经验，都不能百分百复制。作为中学老师，星海实验中学王陈华认为，其实学校并不仅仅是学习的场所，而是一个小社会，主要解决孩子的身体发展、心理发展和社会化问题。特别是后两个问题，这是家庭教育取代不了的。（何红叶 孙佳桦）
（责任编辑：石兰）
