“如果没有高考，我很可能仍在山南地区曲松县的一个牧场上养牛放羊，像祖父辈一样每天仰望着雅拉香布神山，做着重复的事情。”今年36岁的扎西顿珠说。
结束在南京的四年大学生活之后，扎西顿珠选择回到西藏，在拉萨工作生活，一直在草原上放牧的父母也在前几年被他接到城里定居。“高考，让我可以离自己的理想生活更近，考上大学彻底改变了我和整个家庭的命运，现在我可以很好地赡养我的父母。”扎西顿珠说。
在大部分家庭里，家长会将孩子的升学考当作家中最重要的事情，小考、中考、高考——这“三大考试”随着竞争程度的上升，地位也依次变得重要。高考，对我区许多十七八岁的年轻人和他们背后的家庭来说，不单单是一项考试，更意味着一次可以带来人生质变的机会。
自1977年恢复高考以来，我区各族学子同全国一道，迎来了通过知识和努力改变命运的时代。高考的出现，代表着教育的公平，代表着人人都有了实现梦想的新起点。
今年32岁的洛桑曾参加过2000年的高考，正是通过高考这扇大门，洛桑开启了人生许多第一次：第一次离开父母、第一次离开西藏、第一次在内地生活……“可以说从高考开始，我的人生走向了一个不一样的方向。”洛桑说，“当时虽然学习得很辛苦，但现在看来一切都很值得。”
在我区300多万人口中，农牧民占八成以上，每年的高考大军中，少数民族考生和农牧民户籍考生也占绝大多数。今年，我区高考考生共有19625人，其中少数民族考生15124人、汉族考生1837人；农牧民户籍考生12126人、城镇户籍考生4835人，农牧民子女占今年高考报名总人数的71%。
48岁的格桑尼玛一直生活在曲松县邱多江草原上，文化水平不高的他一直希望家里能培养出一名大学生，即将参加高考的小儿子嘎玛丹增就是这一希望的寄托。这位老实寡言的牧民并不清楚如今社会上热门的专业是哪些，也给不了孩子更多择业上的指导，但他很清楚：“通过高考，上好大学，之后就可以有份好工作。”格桑尼玛对高考的看法在众多农牧民家庭中具有相当普遍性。
与内地大学生面临刚毕业就失业的尴尬不同，近年来，特别是自治区第八次党代会以来，我区在以往基础上，出台了多项促进高校毕业生就业的政策，并采取增加公职人员岗位、购买公益性岗位、增强企业就业吸纳能力、发挥就业援藏优势等有力措施，西藏籍应届大学毕业生已经连续3年基本实现全就业，往届毕业生也基本就业。这一利好政策和形势，是对即将参加高考的学子们最大的激励。
据2012年12月统计数据显示，我区党政干部人才队伍、专业技术人才队伍和企业经营管理人才中，藏族和其他少数民族有8.3万余人，占全区干部总数的70.53%；在专业技术人才中，藏族和其他少数民族占77.12%。这些由现代知识武装起来的高素质农牧民子女，正在为推进西藏跨越式发展和长治久安提供不竭动力。
（责任编辑：杨淼）
