实行走课制后,连教室里的座位摆放也发生了变化(资料图)。
央视报道北京学校走课制引热议,深圳教育界齐呼“理想很丰满,现实很骨感”
每到课间,大批的学生从各个教室涌出,背着书包急匆匆在校园里穿梭,学生每换一堂课就要换一次功能教室。这是3月2日央视新闻联播报道的北京十一学校实行的走课制画面。对于深圳来说,“走课”一词并不陌生,早在2003年深中就率先在全国吃“螃蟹”全面实行走课制,随后,深圳多所学校也纷纷效仿,但仅限于选修课和社团活动。随着课改不断深入和调整,加上考虑到深圳实际,若要在深圳全面实行走课制,不少教育界人士认为“不太现实”。
北京多所中学推行
课程“私人定制”
无固定班级、不固定教室,学生自由选课走班……早在2007年起,北京十一学校就启动教学改革,将国家课程和地方课程校本化,构建分层、分类、综合和特需的课程体系,因材施教。数学、物理、化学、生物等根据难易程度实行分层设计,语文、英语等7门学科则根据学生需求,分类设计不同模块,比如文言文阅读、世界地理等。学校共开发265门学科课程、30门综合实践课程、75门职业考察课程。所有课程都排入每周35课时的正式课表,学生可自选课程和学习时段,定制自己的私人课表。学校还有200多个学生社团,丰富学生课余生活。
从2012年起,北京超过7所中学也推行这一“私人定制”的学生跑班上课制度。该制度也成为新一轮高中课程改革的一个亮点,它打破一个行政班为单位的传统教学模式,把学生作为个体,根据自身实际,自主选课定制适合自己的课程。
教育部对这些学校的尝试表示肯定,并进行推介。教育部基础教育二司副司长申继亮就表示,课程选择的自主性,将满足学生的个性化学习需求。
深圳10年前就推行
家长老师意见各异
对于“走课”一词,深圳的师生们都不陌生。在国家正式进行普通高中新课程实验前,深圳中学就已经率先实施了新课改。早在2004年,时任深圳中学的校长王铮就在全国开先河“吃螃蟹”,率先在深中全面实行走课制。深中新课改主要体现在高二学年。在这一年里,深圳中学在八大学科全面开设必修、选修课程,同时开设校本选修课程,学生可以跨班级跨年级自主选修:同一学段,学生修习的课程内容可以不一样;每个学生在不同学段都有自己的课程表。在这种情形下,“走课制”应运而生——专业教室是不变的,流动的是学生。你会看到一个奇怪的现象:高二的同学们背着书包、抱着课本,爬上爬下的,在每个楼层寻找自己下一节课的教室,在一间教室里上完课后便再次“各奔东西”。选课制和走课制使学生处于流动当中,为此,深圳中学推出了导师制、单元制、学生辅导中心。
（责任编辑：杨淼）
