现代产业学院是产教深度融合大背景下校企合作的新模式、新产物，是校企开展协同育人的重要载体。

　　加快建设现代产业学院，是贯彻落实党的二十大关于教育、科技、人才“三位一体”决策部署的具体实践。

　　据了解，截至目前，全区建成现代产业学院14所，为国家战略和自治区“六新六特六优”产业高质量发展提供有力人才和技能支撑，为经济社会高质量发展扩展新空间、增添新活力、培育新动能。

　　在自治区政协十二届二次会议上，加强现代产业学院建设、深化产教融合成为政协委员们热议的话题。多名委员表示，让专业的“鞋”更适合产业的“脚”，还需要在探索人才培养模式创新、打破学科专业壁垒、培育特色优势专业集群等方面综合发力。

　　主动融入产业链加强统筹设计

　　近年来，国家和自治区高度重视职业教育，出台了一系列深化产教融合的政策文件。但从实践层面来看，我区“六新六特六优”产业发展人才紧缺，产教“合而不融”、职业教育与企业人才需求不能精准对接、产教融合亟需再落实再深化的问题仍然存在。

　　推进职业教育精准对接产业发展需求，是九三学社宁夏区委会今年上会建议之一。

　　九三学社宁夏区委会在调研中发现，我区在共建现代产业学院、对接区域产业人才需求培养方面，未能充分发挥政府、企业、学校、行业四方协同作用，导致出现产教融合“合而不深”、校企合作“校热企冷”的育人困境。

　　建议对标自治区核心主导产业和战略性新兴产业，优化专业布局，以产教融合平台建设促进教育链、人才链与产业链、创新链紧密结合，推动职业教育与产业发展同频共振，实现校企双方协同发展，为我区经济发展提供强有力的人才支撑。要增强职业教育专业设置与产业发展需求适配性，做好职业教育专业建设与产业发展战略一盘棋，将专业建设扎根产业链发展土壤上。要打造政府、行业、企业与学校四方协同命运共同体，以制度化建设明确各主体权责关系、角色定位及运行机制。

　　在这方面，宁夏理工学院成为在新工科建设背景下，推动分类发展、特色发展的数字信息现代产业学院的典型。数字信息现代产业学院创建之前，该校毕业生的实践能力提升空间有限，不能100%满足用人单位的技术能力要求。为此，宁夏理工学院在协同创新方面进行突围：依托数字信息现代产业学院，打造新工科产教融合中心信息技术园，与深信服、科大讯飞、锐捷、浪潮、东软睿道等10家头部企业深度合作，真正实现学生入学即入职、学习即上岗、毕业即就业，连续多年一次性就业率在90%以上。

　　优势集群发展行稳致远

　　顺应大势，方可乘势而进。

　　记者从自治区教育厅获悉，按照“把专业建在产业链上、把学校办在产业园区、把课堂搬到生产车间”的思路，宁夏职业技术学院、宁夏工商职业技术学院、宁夏民族职业技术学院等9所职业院校与行业联手、与企业联盟、与园区联结，共同建成了宁夏盐池滩羊现代产业学院、宁夏装备制造现代产业学院、宁夏健康养老现代产业学院等。

　　如何进一步推动职业教育高质量发展以适应经济转型需求？宁夏各职业院校围绕服务黄河流域生态保护和高质量发展先行区建设，开设更多符合重点产业需求的紧缺专业，建成畜牧兽医、机械制造、健康管理等36个高水平优质专业群。值得一提的是，畜牧兽医、应用化工技术等3个专业群入围国家高水平专业群建设行列。

　　时代出题的内涵不断更新，答卷的要求也随之提升。

　　自治区政协十二届二次会议上，不少委员围绕在优势集群发展中形成职业教育育人合力提出了真知灼见。

　　两会前，自治区政协委员贾毅走访调研了解到，宁夏共有独立设置的职业院校39所，在校生规模达12.4万人，其中高职在校生4.42万人，占高等教育在校生的33%。各高职院校100多个专业，基本覆盖了能源化工、装备制造、轻工纺织、农林牧渔、土木水利、电子信息、现代服务等区域主要产业类别。技能人才特别是高技能人才出现结构性失衡，企业招不到急需技能人才、求职者岗位匹配度不高等现象一直存在。

　　贾毅建议高质量建设一批人才培养基地和技能大师工作室，通过校企合作，共建产业学院，签订订单班、冠名班培养协议等形式，深化产教融合、校企协同育人，打造职教命运共同体，激活人才振兴新引擎，为职业教育赋能，让“学得好”“用得上”无缝衔接。

　　以教兴产、以产促教。委员们希望通过建设现代产业学院，不断探索校企共同体迭代升级新路径，培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型人才，为产业发展提供强有力的人才支持和智力支撑。（记者 高 菲 见习记者 何婉蓉）