《人民日报》2013年09月10日20版 版面截图
原题：书法教师何处觅（身边事）
开学了，我们年级组开会时，很多语文老师反映，班上的书法课成了棘手的难题。因为按照教育部的规定，从今年春季开学起，小学三至六年级每周要安排1课时用于毛笔字学习。可让人感到尴尬的事实是，现在会写毛笔字、能写好毛笔字的教师越来越少了。
以前，学校一些语文教师和美术教师一般都能写一手漂亮的毛笔字，他们都可兼带书法课。可是，随着这批教师退休，书法课教师谁来接替就成了一个不小的难题。
30年前，我在乡下小学教书时，每天下午的第一堂课是写字课，大概20分钟，学生们很感兴趣。我每次都会事先精心挑选几个汉字，先在宣纸上用铅笔打好方框，然后用毛笔一笔一画地写好，挂在黑板上供学生们临摹。每次写字课前，我通常会做一些简短的点评。比如，如何把握汉字的结构，把字写得丰厚饱满、遒劲有力，避免一些败笔，并在课后把一些学生优秀的书法作业贴在墙上，供学生们交流学习。写字课上完后，我还和班上的学生一起到学校旁边的小溪边洗毛笔。每当想起这些场景，都是温馨的回忆。
这些年，学校教师年轻化已经成为一种趋势，一些70后甚至80后教师都成了教学骨干。让人始料不及的是，现在很多年轻教师对于黑板板书越来越轻视。以前学校还经常举办教师粉笔字板书比赛，现在这样的比赛越来越少了。
不可否认，现在年轻教师对于多媒体教学这样的现代化手段更加适应，他们有时候上课甚至不给孩子写一个字的板书，而是越来越多地使用电脑PPT教学。因为缺乏日常书写的锻炼，现在有的教师连粉笔字都写得很难看，更别说毛笔字了。
汉字的形体美，历来被书法家津津乐道。对毛笔字多一些推广普及，承载着社会对弘扬传统文化的期待。现在学校书法教师匮乏的现状，确实值得重视，需要引起关注。
（责任编辑：武学佳）
