我市中小学体育课程教学指导纲要发布
每个年级的体育学什么
现在有了统一标准
这几天，我市中小学的体育老师领到了一本新教材———《重庆市中小学体育课程教学指导纲要及评价标准(试行)》，由市教委组编。由于新纲要理论少、操作性强，被不少体育老师称为备课神器。
按照新教材的教学安排，体育老师细化后就可以作为备课教案。比如，五年级的体育老师翻到第58页，就可看到自己本学期第一周的体育课该教“跑：轻松大步幅快跑练习，改进跑的基本姿势；篮球：变向跑；游戏：发展奔跑能力游戏。”
渝中区教师进修学院体育研究员王政透露，3月1日至3月7日，我市体育教师将分批进行培训，要点正是如何结合新纲要进行体育教学的改进。
昨天下午2时许，天台岗小学南湖校区体育教师陈明健开始实践。按照教材，应该给二年级一班的学生教“队列队形，起步走及立定；跳绳，单人双脚跳短绳；游戏：集中注意力游戏。”陈老师重点选择了集中注意力游戏，一是接力跑，二是老鹰捉小鸡。第一个游戏要练习迅速转身、交接力棒，非常有助于锻炼学生集中注意力，在第二个游戏中学生要根据队伍的变化及时调整姿势，反应慢了就会被老鹰抓住，也非常考验注意力。
“以前上体育课是自己安排，每次要花几个小时备课，写备课笔记；每个学期还要写整体备课方案。现在整体方案可以根据大纲写，我们有更多的时间来细化每节课的安排。”陈老师说。
纲要还明确，中小学生体育课也有考核成绩构成表。小学初中的体育成绩构成为：可测量类成绩占40%，技评类成绩占30%，特色项目成绩占20%，考勤和综合表现占10%。小学一二年级的学生不打分，评出优秀、良好、及格、不及格即可。高中的体育成绩构成为：考勤占10%，理论成绩占10%，身体素质占30%，技能技巧成绩占50%。
重庆文理学院体育学院教授周立是新纲要的副主编。“此前打体育成绩没有标准，体育老师挺头疼的，而且打分结果也不一定科学。现在有一个标准，体育老师就有了参照。”周立说。(记者 张莉萍)
（责任编辑：石兰）
