招工即招生、工作即学习；招生即招工、入校即入职。为解决“企业招工难、缺人才”和“学生就业难却不愿当技术工人”的矛盾，安徽日前启动“工学一体”人才培养制度新模式，力图打破结构性就业失衡。
当前，一方面企业招工难、留工难，尤其是招收合格的技术工人更难；另一方面，大批青年学生面临“就业难”却不愿从事生产和服务一线工作，原因是认为“当工人”职业发展空间有限、潜力不大。
作为人才大省和新兴工业省份，安徽省近年来就业结构性矛盾日益突出。为此，安徽省人社厅、教育厅、财政厅于日前联合出台政策，从今年起启动“工学一体”试点工作，分为两种模式：
一是“招工即招生、工作即学习”，即职业院校通过自主招生方式，将企业一线青年职工招收为学生，开展以提升技能、培养高技术人才为目标的职业教育；二是“招生即招工、入校即入职”，即企业将职业院校新招收的学生录用为准员工，企业和院校共同制定招生章程、人才培养方案，面向初高中毕业生开展以提升职业能力、培养业务骨干为目标的职业教育。
据介绍，为支持“工学一体”试点工作开展，安徽将通过购买服务的方式对“工学一体”学员进行补助。学员毕业后与合作企业签订1年以上劳动合同的，分别给予企业和院校1500元一次性补助，学员所学专业为安徽紧缺专业工种的，给予3000元的一次性补助。
作者：徐海涛
（责任编辑：袁霓）
