#央企职工自曝单位送礼清单#
中交第二公路勘察设计研究院有限公司职工胡剑兵，近日向南京市纪委和媒体曝出该单位南京项目部“送礼清单”，包括从局长、副局长、科长到镇村干部……“职务高的礼金就多，职务低的礼金就少些。局长和科长有时相差几千元。”该职工因此被同事骂为“叛徒”。涉事单位则称其下属单位确实有一定的经营费用，这是一种礼尚往来。
该公司承认其下属单位经营费用总额控制在工程合同金额的5‰。公司提倡“自然经营”、“感情经营”，并称尽量不要去行贿受贿，一些“礼尚往来”还是可以的。但很多网友认为，中央“八项规定”要求坚决刹住公款送礼等不正之风，“逢节必送礼”的商业潜规则缘何仍盛行？
@ Jason-zhou ：喝酒死叫“烈士”，揭露腐败成“叛徒”。更为可怖的是，即便面对媒体采访，涉事单位负责人亦认为，这不过是“礼尚往来”而已。习以为常的腐败化生存环境，催生并异化出一种大相径庭的“正义感”，这种撕裂耐人寻味发人深省。
@WING: 企业为求生存，逢年过节拿出“工程合同金额的5‰费用”作为经营情感之用，也就显得“合情合理”了。所以，当我们用心读懂了这张“送礼清单”隐含的精髓时，也就读懂了传统佳节“礼尚往来”之风久治不愈之症结所在了。
@窦爷：我们看到的此番情景，正是在中央严办顶风作案之时发生的。而极为可悲的是，他的那些同事们，把他的这一行为视为异类，并斥之为“叛徒”。可见，贪腐成风这样一种行为已经为多数人所认同，反其道者倒成为了叛逆与异类。
对此，南京市纪委在官微中提示网民：“尽管纪检监察机关做了大量工作，但人手精力所限，不是所有的腐败现象都能完全靠纪检监察机关自身发现。这需要全社会对腐败零容忍，需要群众参与其中，为纪委提供线索。我们的信访电话、手机短信、邮箱等多种渠道都非常畅通。”
@帅帅喵呜：无论是国营还是民资企业，都很难避免这种送礼，有些礼是为了能更顺利开展工作，有些礼是为了避免某些权力部门抽风找麻烦，有些则是权钱交易。不可否认企业这样的行为助长贪污腐化，但那些权力部门、掌权者的无原则无底线才是送礼的症结所在。
@踏云观五岳：千万不要以为我们常说的“既得利益者”只有那些大贪官，后面跟着舔舐残羹冷炙的人才是他们最大的群体。那些在违法犯罪边缘的灰色收入正是他们生活“质量”的体现。这样的苍蝇，侵害百姓切身利益，直接挑战着社会公平的底线。
@上海小阿凤：举报有理者反被诬为“叛徒”，反证反腐形势的严峻，不能低估苍蝇的势力。全国有正义感、有抱负的人一起来打虎拍蝇。同时希望早日看到政治改革，让国家早日走上正轨，百姓安居乐业。
微 吧
聚焦考试招生制度改革
考试招生制度是国家基本教育制度。党的十八届三中全会对考试招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作报告》提出了明确要求。9月4日，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布，就深化考试招生制度改革提出实施意见。此次深化考试招生制度改革的主要原因是什么？改革亮点又有哪些？
改革原因改革开放30多年来，我国考试招生制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试招生体系。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性社会认可，但也存在一些社会反映强烈的问题。主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。
改革总体目标《实施意见》提出，通过深化改革，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。
五项主要任务考试招生制度改革的五项主要任务是：改进招生计划分配方式；改革考试形式和内容；改革招生录取机制；改革监督管理机制；开展高考综合改革试点。
改革时间表《实施意见》提出，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。
改革六大亮点改革考试科目设置，高考文理将不分科；取消体育、艺术等特长生加分项目； 2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份；增加农村学生上重点高校人数，提高中西部和人口大省高考录取率；试行学区制和九年一贯对口招生；完善高中学业水平考试，避免偏科。
点 评
@风信子：期盼已久的考试招生制度改革终于成为“看得见的未来”，切望以完善配套与强力推进，从试点到全国，注重公平信息透明，及时合理解决改革中遇到的阻力，德才兼行，回归教育的本真。中国加油！
@土木者：广东今年入学的高一学生还是和以前一样，分文理科考试，直到2017年入学的高一新生才有可能改变。最关心的就是，一名新生，如何知道自己选哪些科目(物化生政史地)组合，既对高校专业的覆盖面广，又能考试总分较高？
@青鸟：高中不分文理这条先不议，对于“加快推进高职院校分类考试，与普通高校相对分开，实行‘文化素质+职业技能’评价方式”这点大力支持，技能加素质正是目前高职高专需解决的基本问题，对促进学生就业、社会整体素质的提高有利。
（责任编辑：宋雅静）
