40多个学生家长，高中学历以上的只有2个，普遍不太懂怎么教孩子
面对这个问题，下应中心小学的陈老师用写日记作业破解沟通难题
孩子和父母共写400万字日记
记录他们6年来的点点滴滴
说起写日记，小伙伴们一定不陌生。日记，记录你一天的所见所感，可以写故事，也可以写心情。写日记并不难，但要坚持6年每天都写，就没这么简单了。所以昨天，当鄞州下应中心小学的陈彩萍老师将压箱底的一堆练习簿翻出来的时候，钱报记者惊呆了！
这一本本泛黄的练习簿记录着40个学生6年来学习、生活、变化的点点滴滴，整整400万字，都可以写长篇小说了。
哦，对了。这些日记，可是孩子和家长一起写的，它记录了孩子的成长过程，是家长和孩子共同的青春记忆。
摘取部分日记。
孩子写日记父母写体会
6年写了400万字“家长日记”
陈彩萍是鄞州下应中心小学的语文老师，也是班主任，2008年秋，她开始带一年级新生。当年那届学生，一半都是外地人，家长学历普遍不高，40多个学生家长，高中学历以上的只有2个。
由于许多家长都是出来打工的，对孩子的教育普遍不重视，为了让家长多花点时间管管孩子，陈老师想了一个法子。
从2008年11月8日开始，陈老师让一年级新生家长开始写“家长日记”，“可以一句话，可以一段话，不会写的，也可以就签个名。”
“家长日记”跟在“学生日记”的后面，刚开始，一年级学生还不会写字，则由孩子说，家长帮着记，会拼音的孩子则用拼音写，孩子写完后，家长则在后面写每天孩子在家的表现，或者自己的想法，第二天交上去，“以写日记的形式来唤起家长对孩子教育的重视，促进学校和家长的密切沟通。”陈老师说。
六年下来，上一届学生都已经毕业了。每个人留下来的家长日记至少记满了35本本子，最多的有55本。陈老师粗略统计了一下，这些日记字数不少于400万字，目前，陈老师已经从中整理出了约20万字的电子稿。
用日记记录孩子的学习变化
两个月，陋习全改了
刚开始，家长们交上来的日记基本概括为：简单粗暴，应付下或索性签个字了事。后来，或许是写得顺手了，沟通效果也越来越好。
日记写了一年多，陈老师在日记中发现家长普遍反应：孩子学习习惯不好。有的作业拖拉，有的边做边吃，有的学具乱丢，有的书包不知道整理……
陈老师认为，家庭是孩子成长的第一环境，孩子不良学习习惯，很大程度上是家长们造成的。“一些家长在孩子做作业时端茶、倒水，总是在打断孩子；还有的家长喜欢坐在旁边指手划脚，孩子写错一个地方就大呼小叫；还有的家长在孩子做完作业后，就布置大量的课外练习，一些孩子为了避免多做作业，有意拖拉，久而久之，拖拉的坏习惯就养成了。”
那么通过什么方式呢？陈老师又想到了家长日记。她先把矫正孩子不良学习习惯的方法告诉家长，然后让家长以日记的形式记录孩子的学习过程，陈老师每天浏览日记，并针对某些问题进行沟通、指导。
日记成了家长和老师交流的最佳手段，坚持了两个月左右的时间，大部分学生的一些不良学习习惯矫正了过来，学习成绩也提高了。
2009年5月11日 苏曼曼妈妈：
最近这段时间，苏曼曼的作业总是拖拖拉拉的。一会跑这里，一会在那里大声乱叫。总之每天作业都到很晚才能完成。唉，真拿她没有办法。
2009年10月11日 苏曼曼妈妈：
今天曼曼在家里学习比较好，我今天给她定了一个小时，可闹钟还没有响，她就把要写的作业全都做好了。
老师回言：时间设定可以分段。中间允许她休息一会。
当然，写日记，最显而易见的是提高学生的写作能力。因为每天都要写，久而久之，学生观察生活的能力提高了，写作水平也提高了，“我可以自豪地说，学校征文一等奖都是我们班的。”
早恋问题、沟通问题……
不好说出口，日记来帮忙
除了学习，孩子也会在日记中写上自己的心情变化：比如与同学闹别扭，早恋！
陈老师说，上一届学生中，有一个长的很帅的男生，老是收到女生给的纸条，要和他交朋友。
作为一个小学生，完全不知道怎么处理，男生觉得恶心，没面子，就把这件事写进了日记本。
看到这篇日记后，妈妈也非常着急，她在家长日记中写到，希望老师能处理好这件事。
得知此事后，陈老师找了男生、女生分别谈话，让他们以学业为重，很快就平息了这件事情。
日记，不光是家长和老师交流的渠道，也是家长和孩子沟通的方式之一。
王澜妈妈的印象特别深，她说，由于忙着做生意，在孩子的教育上，没怎么花心思。
渐渐的，她发现了与孩子在沟通上出现了问题，“每周五，把孩子接回来后，孩子一句话也不说。”
她特别后悔，所以当老师要求写“家长日记”，她写得特别认真，每天至少写半页。
到现在孩子读二年级下半学期，她已经和孩子写了26本日记了，“估计六年下来，要超过100本了。”王澜妈妈说。
孩子每天做了些什么，自己喜怒哀乐、心情变化……孩子写完后，王澜妈妈就在后面写王澜每天在家的表现，对孩子处理事情的建议，以及自己的想法……
一起写日记、互动交流频繁后，王澜妈妈说，孩子非常活泼，两人沟通没有障碍，在写家长日记的过程中，她感到非常幸福，“互相分享的习惯养成后，孩子也愿意和自己分享了。”
王澜妈妈说，许多和孩子发生的点滴，过一段时间可能就忘了，而翻看“家长日记”就记起来了，等孩子长大了，以后把这些日记本交给孩子，这也是一笔可贵的财富。
本报通讯员 薛丛川 汪方亮 本报记者 王丹静
（责任编辑：石兰兰）
