72.4%受访在校生认为拒绝学生要分的老师有原则
35.4%受访在校生承认曾向老师要过分
资料图：大学生在自习室内备考。 图片来源：视觉中国
每到学期末，高校都会出现学生向老师要分的现象。上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1981名高校在校生进行的一项调查显示，35.4%的受访在校生承认自己向老师要过分。学生找老师要分的最常见原因是怕挂科重修。49.2%的受访在校生称身边同意学生要分请求的老师多，72.4%的受访在校生认为拒绝学生要分的老师有原则。
受访者中，男生占58.3%，女生占41.7%。
怕挂科重修是学生要分最常见原因
90后杨真(化名)本科第一专业是行政管理，第二专业是工商管理，她坦言自己曾找老师要过分。“工商管理专业有门运筹学课程，需要用到许多数理知识。我是文科生，学起来有些吃力，虽然平时没少花功夫，但期末考试还是答得不好，担心不及格。考完试就给任课老师发了一封邮件，说明了自己的情况，希望能得到照顾”。
北京某高校青年教师李峰(化名)开设的一门课程有约100名学生，他告诉记者，每次考完试都会有五六个学生来要分，大部分是为了出国能有个好成绩。
调查中，96.7%的受访在校生称自己身边有学生找老师要分的现象，20.0%的受访在校生直言这种现象很普遍。35.4%的受访在校生承认自己向老师要过分。
杨真说，她身边找老师要分的同学，大多是担心期末考试不及格，也有一些是为了能获得保研资格。
“我们学校评一些奖项时，会要求专业课成绩均不能低于75分。有的同学差一两分，为了获得参评资格，会找老师要分。比如原本考了74分，会向老师要1分。”北京某高校大学生刘佳莹说。
据受访者观察，学生找老师要分的最常见原因是怕挂科重修(74.3%)，其他原因还有：为了出国、保研或评奖学金(42.1%)，单纯为了成绩单上分数漂亮(39.2%)，受周围要分同学影响(22.5%)。
杨真认为，自己努力了成绩不理想，向老师要分还能理解，但平时既不出勤也不按时完成作业，还想让老师照顾就应该被鄙视了。
刘佳莹表示，虽然她能理解一些同学要分的行为，但她认为这样对其他人不公平。“还有的人打着出国的名义找老师要分，但实际并不打算出国，这更是欺骗行为”。
调查显示，对于身边同学的要分行为，41.2%的受访在校生直言鄙视，40.0%的受访在校生不屑，24.9%的受访在校生认为这是羞耻的事情，23.3%的受访在校生感到同情，20.0%的受访在校生表示无所谓，11.4%的受访在校生感到羡慕。
减少学生要分，65.8%受访在校生建议老师坚持职业道德和原则
调查中，49.2%的受访在校生称身边同意学生要分请求的老师多，46.8%的受访在校生觉得不太多，4.0%的受访在校生表示没有这样的老师。
刘佳莹向记者讲述她遇到的两个案例：“我前两天帮高数老师改卷子，有个学生卷面考了50分，他平时作业综合成绩70分。按照这个课程的规定，卷面成绩占期末总分60%，平时成绩占40%，算下来，他只能得58分，最后老师给他涨了2分。我身边还有一个同学，英语考了58分，为了保研去找老师要分。虽然她平时出勤和作业都很不错，但老师不同意加分。我们学校规定挂科不能保研，而她其他科目成绩都不错，我挺替她可惜的。”
刘佳莹表示，总体来看，她所在学校一些讲授公共课的老师比较容易给学生涨分，专业课老师则通常不会同意学生的要分请求。
“那次运筹学课程的考试，我得了61分，很大程度上应该是老师照顾了我。”杨真回忆说，学校也有很多老师非常讲原则。“有的老师会在开学第一堂课上跟学生说‘不要找我要分，我也不会提分’。相对来说，学生投入到这些课程上的精力也会更多一些”。
调查显示，72.4%的受访在校生认为拒绝给学生涨分的老师公平正义，很有原则，14.5%的受访在校生觉得这样的老师太苛刻死板，不近人情，13.0%的受访在校生表示无所谓。
“想考个好分数，就得平时多下功夫。”李峰认为，如果学生要分老师就给，有损公平。就算有的学生平时很努力，考试时发挥失常，也不该要分，应坦然接受。“未来走出校门，可能还会遇到类似情况”。
“一些以论文结课的课程，有的同学想拿好成绩，会提前写好论文，拿给老师看，改个两三次再最后提交，能拿到较高的分。”在杨真看来，这是通过自己的努力得来的，其他人也心服口服。
刘佳莹认为，老师坚持原则有助于减少学生的要分行为，同时应该将学生平时表现、课堂参与度、出勤情况等纳入到对学生的期末考核中。
对于减少学生要分现象，调查中，65.8%的受访在校生建议老师坚持职业道德和原则，52.2%的受访在校生建议学生把功夫用在平时，认真对待学业。其他建议还有：学校开展宣传教育并及时监督(49.5%)、建立更加科学透明的评价标准(47.2%)和社会对人才的考量标准更加多元化(29.2%)等。
中国青年报·中青在线见习记者 孙山 来源：中国青年报 ( 2018年02月08日 07 版)
（责任编辑：宋雅静）
