据香港《文汇报》消息，现在是网上信息爆炸的年代，为了解青少年以社交媒体追踪新闻的习惯并评估其新闻识读能力和素养，香港浸会大学教育学系和儿童发展研究中心进行了一项研究，发现97%受访青年有追踪新闻的习惯，当中超3成人主要以社交媒体作为新闻平台，整体有4成受访青年在新闻识读能力上的得分低于合格标准，尤其在评估论据方面表现最差。专家建议香港特区政府将新闻识读的理念引入中学教育，培育学生的识辨新闻的能力。
新闻识读分为新闻识读素养及能力，素养是评估个人是否有意识去辨识媒体的真实性，而识读能力则是指个人实际可分辨新闻的事实、观点及评论论据等的能力。
此次研究以问卷及评估访问了1505名来自香港13所中学的学生，其中627人的年龄介乎12岁至14岁(年轻组别)，而另外的878人则介乎15岁至18岁(年长组别)。
研究发现，97%受访青年有追踪新闻的习惯，当中有34%年长组别受访者主要通过社交媒体阅读新闻，其次是电视及互联网，只有不足1成受访者以报章或杂志阅读新闻。至于年轻组别，33%人主要通过电视了解新闻，其次是社交媒体。整体而言，社交媒体正取代传统新闻媒体的位置。
研究还显示，不同年龄组的青少年利用社交媒体追踪新闻的习惯有所不同，“较年轻”的新闻用户更频繁在社交媒体上讨论新闻。浸大教育学系助理教授暨儿童发展研究中心署中心主任顾伊丽解释称，较年轻的学生在社交媒体上讨论新闻的动机主要是想与同辈有共同话题，而较年长的学生则主要是要应付学业及寻找新闻事实。
研究还显示，仅一半较年轻的受访青年，及超3成较年长的受访青年知道“社交媒体会自行按照用户的喜好挑选新闻”，导致学生往往只得到单一的信息，或有较大的机会取得带有偏颇意见的新闻。超5成12岁至14岁青年欢迎社交媒体为他们挑选新闻，不过，还有4成15岁至18岁受访青年对社交媒体的新闻存有怀疑。
在新闻识读能力及素养方面，受访青年区分“事实”及“意见发表”的表现最理想，在明白新闻内容方面也令人满意，但有4成受访青年在新闻识读能力的得分低于合格标准，尤其在评估论据方面表现最差。
顾伊丽忧虑，近年网络上充斥着不少假新闻，建议香港特区政府将新闻识读的理念引入中学教育中，教导学生辨读新闻，从而评估新闻的质量及可信度。受访的学生均有分辨新闻可信性的认知及意识，但他们不懂以实际运用技巧评估新闻的质量。
（责任编辑：杨淼）
