有权拒绝10遍以上的作业；课间休息的时间不被任何理由占用；遇到问题有向老师解释的权利……这些都是南京金陵汇文学校小学部《汇文儿童权利公约》中的内容，直面“拖堂”“罚写”等敏感话题。知道国家教育部要改《中小学生守则》了，学校的家长们建议，可以参考这份孩子们自己想出来的“儿童公约”。
1200名小学生订出八条“公约”
今年5月，南京金陵汇文学校小学部1200多名小学生参与投票，选出了他们认为最该给孩子们的八项权利，订出《汇文儿童权利公约》：
1、健康比成功更重要；
2、生命第一，财产第二；
3、小秘密告诉妈妈，大秘密告诉爸爸；
4、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；
5、不保守坏人的秘密，坏人可以骗；
6、有权拒绝10遍以上的作业；
7、课间休息的时间不被任何理由占用；
8、遇到问题有向老师解释的权利。
“公约”里最长的一条15个字，最短的一条8个字。关注到孩子的生命安全、遇到危险时的自护，还有在面对校园敏感问题时，有权向老师说“不”。
给孩子话语权，让他们订“公约”
为什么要制订这份“公约”？金陵汇文学校小学部校长高丛林说，孩子是学校的主人，应该有自己制订的规则。“都在说一切为了孩子，为了孩子的一切。但从儿童的角度出发，大人们知道他们在想什么吗？”高丛林说，学校为了让孩子们了解什么是“公约”，特意通过广播做了宣传举例，还特别介绍了网传的英国小学生守则。
老师们告诉小朋友，“你觉得作为一名儿童，我们在校可以有哪些权利呢？在这里给大家介绍几条，比如：健康平安成长比成功更重要，任何人也无权剥夺儿童的安全权。”老师们还介绍了生命第一，财产第二。“生命第一的权力，告诉我们在遇到坏人时有权获得朋友的帮助或坚决拒绝坏人的要求。许多暴徒表面凶狠，内心却很胆怯。所以许多儿童齐心协力，万一遇到真正的身体威胁，儿童身小力薄，要学会向身边的人求助，而不能直接用自己的生命为代价与暴徒搏斗。”
孩子们听了之后，就在想，自己觉得儿童应该拥有什么权利？学校大队部向全校学生征求意见和想法，最后汇总颁布《汇文儿童权利公约》。
孩子们最讨厌的是“拖堂”
大队辅导员王兰全程参与“公约”的制订，她说，当时孩子们是不署名投票的，小学部1000多名小学生，最后提建议投票的是1200多人。“有些孩子写了好长好长，我们做了整理，每条最多不超过15个字，这样一年级的孩子也能记住。”
王兰和同事们把整理出的8条“公约”拿给孩子们进行“我喜欢的汇文儿童权利公约”投票，结果排在第一名的是第7条“课间休息的时间，不被任何理由占用”，下课铃声响，老师们应该准时下课，不拖堂，让孩子尽情享受快乐的课间十分钟；第二名“生命第一，财产第二”，孩子们在遇到坏人时，要懂得珍爱生命，万一遇到真正的身体威胁，儿童身小力薄，要学会向身边的人求助，而不能直接用自己的生命为代价与暴徒搏斗；排在第三的是“健康比成功更重要”。
“公约”实施了几个月，学校里“拖堂”的情况不再有了。“我们以前在校园护导时，就会发现有个别班级，打了下课铃，孩子们还没出来，这时会问老师，是什么原因。”一位老师告诉现代快报记者，以前老师“拖堂”会找理由，今天的学习内容多了，或是学校什么活动耽误了，或是只拖两分钟而已。“孩子的休息权不能被剥夺。”高丛林在“公约”颁布之后，就和老师们做了不得“拖堂”的约定。
要解释权，可以对老师说“不”
“‘拖堂’和‘罚写’，我们都预料到孩子们会提，但没想到，孩子们提要解释权的挺多。”高丛林说，细想一下，老师有时代表的是一种权威，如果老师看到学生似乎是犯了错误，批评学生，但学生也许有委屈，却不敢解释。“这也提醒老师，不要对孩子有思维定势，不能因为一个孩子平时调皮，他和别的孩子起冲突就一定是他不对。”
“现在，校方在全校晨会上，也会反复讲孩子们的权益，包括让新来的一年级的孩子也能明白，可以对老师的不当教学方式说‘不’。”高丛林说。
家长建议：教育部改“守则”时多听孩子意见
王女士是金陵汇文学校小学部三（6）班的学生家长。“儿子说，他帮助手受伤的同座位，老师误以为他是做小动作，他勇敢地跟老师解释了。”王女士非常吃惊，儿子平时并不是特别外向，怎么会这么胆大？“后来他告诉我，‘公约’上规定，他可以向老师解释。”王女士前几天到学校接孩子，仔细研究了贴在墙上的“公约”。“我觉得特别实用，比如重视健康、安全，教孩子有事与父母沟通等等，还有这个课间休息的时间。”
王女士说，自己特别担心老师“拖堂”。“虽然他们学校是新建的，教室的楼层都有厕所，但如果老师‘拖堂’，孩子还是可能来不及，这样身体可能要搞坏了。”而现在，就不存在这个顾虑了。“我一个同学的孩子，也上三年级，学校是老式的房子，厕所还在教学楼外面，老师一‘拖堂’，孩子就要冲刺般跑向厕所排队，太可怜了！”王女士说，如果教育部改“守则”也能听听孩子们的意见，加入这些“接地气”的内容就好了。（黄艳）
（责任编辑：宋雅静）
