深圳中学获得北大、清华自主招生“校长推荐”的六名学子和校长进行合影沈婷婷摄
北大清华自主招生的“中学校长推荐制”仍只在深圳几所老牌名校进行，被学者批评为“伪自主招生”
羊城晚报记者 沈婷婷
又到了北大、清华在深圳开展“中学校长实名推荐”的“推荐时节”。今年北大和清华在深圳的校长实名推荐名额都有所增加，但依然只在深圳中学、深圳外国语学校、深圳实验学校和深圳宝安中学这几所老牌名校中进行，深圳的其他学校并没有分得一杯羹。
不少学校认为，国内名校的行为有掐尖嫌疑，更有家长担心这样会影响深圳中学的生态环境，加剧超级牛校的形成。
挤独木桥成绩必须是顶尖
今年北大和清华校长实名推荐在深圳的名额都有所增加，但是还依然只是在深圳中学、深圳外国语学校、深圳实验学校和深圳宝安中学的这几所老牌的名校中竞争，深圳的其他学校并没有分得一杯羹。
这几所名校的学生想要获得推荐名额，绝对是千军万马过独木桥的“壮举”。据悉，清华对“领军计划”人选的学业要求是进入年级1%以内。记者看到，在深外的要求中，报名的学生学业成绩要求同时满足以下三个条件：高一年级学业成绩在全年级前10%以内；高二年级学业成绩在全年级前10%以内；高三年级学业成绩在全年级前3%以内。
深圳中学的一名老师告诉记者，今年入围的学生要求更加严格了，很多学生是全年级前十名。该中学一名负责人表示，从今年开始都会有一个反馈机制，这对学校有很大的压力，“以后只会越来越严格”。这位负责人还表示，现在高考加分项目缩减，今年一些学生虽然在国家级别竞赛获得一等奖，但是如果没有进行冬令营的资格，这些学生都不能像往常那样得到保送了，所以这些学生也加入到了北大、清华的“校长推荐”中来，无形中加剧了竞争。
高校自主招生拼“抢政策”
教育专家熊丙奇说，高校利用自主招生的机会，通过给予学生自主招生资格，提前把一些优秀学生揽入自己门下，这样的自主招生，首先影响学校间的公平竞争，没有自主招生权的高校，眼睁睁看着有自主招生权的高校利用政策优势“抢生源”。这与现在高考录取分提前批、第一、第二批相似，可视为“自主招生批”。
熊丙奇指出，学生们每年1月之后就奔忙于各高校的自主招生考场，可是却只能从中选择一所学校，也只能在高考中拿到一张录取通知书。
内地高校乐于在自主招生的形式和政策上屡屡创新，在北大推出校长实名推荐制之后，多所高校也推出类似的“自主招生改革”。熊丙奇说，这些改革，从根本上说不是在扩大考生的选择权，而是在强化学校的不平等招生地位。如果这种改革思路不调整，内地高校的不平等发展将加剧，竞争着眼点将偏离办学质量主题，忽视受教育者的权益保障，反而围绕对政府部门公关以获得更多录取优惠政策，高等教育的质量很可能在“伪自主招生”中日益下降。
“掐尖”只会催生超级牛校
马女士的女儿目前在深圳中学的初中部，她告诉记者，从目前北大、清华青睐的学校来看，依然是集中在深圳的几所屈指可数的老牌名校中，“好的学生都往这些学校去，好的老师也愿意去这样的学校，好的会更好，别的学校怎么办。”
深圳市福田区一位中学语文老师告诉记者，北大、清华是在“掐尖”，高校至今的竞争延伸到了深圳中学校园中，“优秀的学生想得到更多机会，自然会选择牛校，久而久之，牛校会成为好学生集中营，变成超级牛校。”
不过，深圳中学的安老师却认为，能进北大、清华的学生毕竟少数，不会因为某些学校有推荐，大家就挤破脑袋去挤这样的独木桥。另外他认为，优秀的学生在优秀的学校，才能得到更好的发展。
深圳中学选拔现场令人忍俊不禁，今年学生答辩表现不如去年
某学生：“不吸烟会有暴力倾向”
羊城晚报讯记者沈婷婷报道：作为获得北大清华中学校长实名推荐名额最多的深圳老牌名校，深圳中学的一举一动都备受关注。11月14日，8名获得北京大学推荐的候选人和4名获得清华大学推荐的获选人，经过自我陈述、抽签答题、校长提问和相互辩论后，最后陈麒安、黄星铭、刘福洋、徐玄灵获得2014年北京大学的“深圳中学校长实名推荐”名额，孙泽禹和邱旭琛获得2014年清华大学的“深圳中学校长实名推荐”名额。
今年推荐会，该校增加了大众评审和辩论环节，现场不少同学和老师却感叹：问题很精彩，但今年学生的表现没有去年出彩。
“烟草是刚性需求”
在清华大学的推荐环节，深圳中学校长王占宝校长向轩豪威提问：人要拥有如何的特质，才能拥有美好的爱情？中学生早恋话题一直比较敏感，校长这问题得到在场不少同学拍手叫好，直呼校长尺度很大。
“我觉得爱上一个人，就会无私奉献自己的全部，并且不求回报，只想要为她好，而不是求得回报。”轩豪威的回答似爱情宣言，并没有扣住主题。
另外，校长向推荐候选人王桢提问：如果向美国的高中生推荐一则中国深圳的故事，他会讲一个什么故事？王桢回答：“我会给美国的中学生讲一个中国的‘宝莲灯’的故事。”
记者收集了现场的不少学生答辩过程中的语录，有的叫人忍俊不禁，如“不吸烟就会有暴力倾向”、“烟草是刚性需求”等等。
不少学生答辩跑题
在主席台观战的老师中，有老师忍不住告诉记者，今年学生的表现差强人意，没有去年出彩。
深圳中学高三年级教政治的安代杰老师说，现场不少同学都有跑题的问题。
他说，在自选抽签的题目中，有同学抽到了关于（光）的问题，但那名同学却围绕“行星与恒星”的问题。安老师说到此处，一直都在惋惜：“可能是现场有点紧张吧。”
有学生认为，答辩的过程中只看到了学生的口才，很容易忽略了他们背后刻苦、认真等闪光点。安老师认为，设置这样的答辩不只是为了看学生的应变，“这里面可以看到学生对于题目的理解力。”安老师说，一个学生审题是否清晰，思路是否明确，表达是否流利，都是一种综合素质的能力的体现。
[ 编辑： 吴丽雪 ]
（责任编辑：秦宇雯）
