幼儿园男老师抢手，却因为收入低、孤独感等原因难留下；南宁市组织男教师活动，为他们找到“组织”
如何破解幼儿园男教师“独木不成林”
在幼儿园教师群体中，万花丛中的男教师犹如大熊猫般珍贵。但因为每个幼儿园通常只有一两名男教师，他们的职业生涯难免会有孤独感。12月23日，南宁市教科所组织南宁市幼儿园的男教师走进经开区，实施幼儿快乐成长教研活动，并计划今后每年组织幼儿园男教师聚在一起进行交流活动，让他们找到自己的“组织”
上课风格
活泼阳刚 果敢自信
12月23日上午，南宁市经开区第一幼儿园的塑胶操场上，3名幼儿园男教师分别组织了3个体育教学活动。无论哪堂课，都体现了男教师干脆、利落的教学风格。
唐咸武老师上课，最先做的是“我们都是木头人”的游戏，孩子跟着老师慢走、慢跑，并在唐老师“不会说话不会动”的结束语中，定格出各种有趣的姿势，以游戏的形式帮助孩子们热身。接着，他通过律动操，带领孩子们做了扩胸运动、弓步压腿等准备活动，这才正式开始《我是跳水运动员》的教学。
唐老师先站在平衡木上，两手摆臂，身体下蹲，再向上伸展，最后跳起，轻轻落下，向孩子示范从高处往下跳的动作要领。在孩子们掌握后，运动的难度也逐渐升级，他让孩子们走上拱桥，自己选择高度往下跳。大部分孩子都选择了40~50厘米的高度，这时一名小男孩站到了拱桥的最高处，目测高度约有60厘米。唐老师稍作犹豫，立刻同意了男孩的挑战，“请各位老师在旁边保护一下”。在老师和助教的看护下，该男孩勇敢地跳下，周围的男孩对他投以羡慕的目光。在接下来的活动中，更多男孩也开始挑战最高的拱桥。
南宁市教科所的黄海建主任长期关注幼儿园男教师发展，他介绍，男教师可以为幼儿园注入阳刚之气，让孩子们变得更自信、坚强、勇敢，这正好与女老师的温柔细腻互补，对孩子的性格成长有很关键的作用。
（责任编辑：秦静）
