山村教师坚守40年 大地震拼死救学生被埋受重伤

2016年09月20日 13:17   来源:华西都市报   刘彦谷

 

  课后文天立老师给学生讲作业

 

  ●推评教师:文天立●工作单位:广元市青川县红光小学

  年近六旬,明年二月就将退休,却始终饱含热情,放不下手中的三尺教鞭;家境贫困,自己衣着朴素省吃俭用,却常年支持着贫困的学生,不让一个学生因为贫穷而辍学;四十年的坚守,桃李满天下。这个教师节,在他即将退休之前,国家教育部一份“教书育人楷模”的称号,是给他四十年教育生涯最大的肯定。他就是广元市青川县红光小学教师文天立。

  村里首个高中生为改善教育水平从教

  1975年,文天立从青川县高级中学毕业,也成为当时村里第一个高中生。当年,文天立18岁。按照当时的情形,高中毕业后的文天立只有回乡参加劳动。因为他是当地最有文化的人,回乡后,文天立被安排在大队记工分。

  1976年10月,当时村里两所“半日制巡回民小”的一位老教师正值退休,学校里缺人,有高中文化的文天立就被推荐到学校教书,这也正是他所希望的。“我希望能够用我所学的知识来改变当时村里的孩子们的现状,让更多人能够接受教育。”文天立告诉记者。

  所谓“半日制巡回民小”就是当时村里因为两座大山相望,虽然看起来不远,但要从一座山到另一座山,要经过中间一条仅30厘米宽的小路,很多地方还要从悬崖边经过,要走两个多小时。为了学生的安全,村里就分别在两座山设立了一个教学点,每个教学点只上半天学。从此,文天立把一天的时间分作上、下午两段,每天步行两三公里,风雨无阻地往返于荆棘丛生、侧临悬崖、宽不足30厘米的巉岩小道。

  一个都不能少用微薄工资资助学生

  1981年,在两座大山之间30厘米的巉岩小道往返4年后,文天立被调到村里的陶龙村小任教。因为贫穷和知识的匮乏,再加上山高路远,很多孩子读书读到一半就辍学回家了,眼看着办班里的孩子不断减少,文天立很是着急。在完成一天的教学任务后,他又走村入户,逐一走访辍学孩子家庭,向家长讲解教育政策,分析社会发展的方向和未来需要,并结合身边的典型,推心置腹,娓娓道来,逐步唤醒家长重视教育、重视孩子培养的意识。这期间,为提高家长对孩子学习的重视度,他还全额垫付了所有孩子的书学费。

  面临汶川大地震拼死保护学生

  2008年5月12日14时28分,文天立老师正在上五年级的数学课,灾难从天而降,他果断让自己班上的学生赶紧撤离到安全地带,自己义无反顾地冲向教室,迅速地搜索着每间教室,看是否还有孩子未来得及撤离。

  当搜索到最后一间时,发现学生高伟还僵坐在位置上,他快步冲进已是烟尘腾腾、随时都可能整体垮塌的教室,抱起孩子向外冲去。当他们刚跨过门槛时,整排教室瞬间就在其背后轰然坍塌。在通过窄巷冲向操场时,紧邻过道的教室墙体却突然倾塌了过来,来不及躲避,来不及反应,他和学生高伟被齐腰掩埋在水泥、砖头和土块里,不能动弹,因重压、失血、疼痛陷入昏迷。第三日凌晨,当他醒来时,被告知自已肋骨骨折,腹内出血,大腿骨折。

  正是由于文天立等老师们的临危不惧、疏散及时,在这场大灾难里,陶龙村小113名学生才以2人死亡,1人轻伤的极小伤亡率保障了绝大部分家庭的幸福和完整。他也获得了“抗震救灾感动中国师德标兵”“国家教育系统抗震救灾英雄”“全国模范教师”等荣誉。

  明年2月,即将年满60的文天立即将退休。坚守40年,19岁的小伙子在大山深处的讲台上站成了年近六旬的人,但他却始终不肯离开。“活着,就要担起同事们未竟的事业,一定要把学生教好!”文天立说,退休后,他还是会回到学校的,继续帮助年轻老师一起把学生教好。

  余东华西城市读本记者刘彦谷 摄影报道

  

(责任编辑:杨淼)

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