中新网合肥6月6日电(记者吴兰)合肥幼教集团实验幼儿园内，每天都有一堂特殊的课程，两名身体发育遭遇障碍的学生都会有一个小时的单独康复训练，教师则是该园专门安排的特教专业背景幼师。
合肥幼教集团总园园长刘朝阳介绍，除了每天进行一小时单独康复训练外，这两名孩子的其余在园时间都和普通孩子共同学习、生活、娱乐。她说：“作为公办园，有责任有义务为园内每个孩子提供优质保教。”
记者近日在安徽合肥采访发现，该市以合肥幼儿师范高等专科学校的师生队伍，积极探索“政校协作”，通过政府购买服务、公建公办连锁幼儿园的新模式，让孩童“幼有所育”升级为“幼有优育”。
近年来，合肥地区学前教育事业发展迅速，但是学前教育资源特别是优质、公办学前教育资源还比较缺乏，社会对优质、普惠性学前教育资源的需求与供给不足之间的矛盾进一步加剧，“入公办园难、入民办园贵”的问题更加突出。
面对入园难与贵的窘境，合肥积极探索教育新模式，地方政府通过购买服务委托高校举办公办园，且只出标准提要求，加强监督考核，不再直接举办幼儿园。这一管理模式的创新，改变了政府既当“运动员”，又当“裁判员”的现象，有利于提高政府管理幼儿园的公平性。
据介绍，这一举措受到社会的广泛认同，并于2017年底成功组建了合肥幼教集团。至2018年5月办园达到20所。这种办园模式通过引进优质教育资源和先进教育理念，提升了幼儿园育人品质和办园品位，推动了地区学前教育水平的提升，同时深化了校、地合作，校、企(园)合作，提高了学校人才培养质量。
合肥市教育局副局长陈雪梅介绍，合肥市学前教育发展规划一期、二期项目都已经顺利完成，三期项目正在实施。根据三期规划，到2020年，合肥市学前教育将新增学位约7万个，公办幼儿园在园幼儿比例将达到50%；包括公办园和民办普惠园在内的普惠性幼儿园覆盖率将达到85%。(完)
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