照相机的支撑架为什么设计成三脚架？心肺复苏手术中胸外心脏按压每分钟平均为多少次？……这些看起来普通的生活常识，却难倒了不少大学生。近日，南京师范大学一项调查发现，受访大学生在技术知识方面测评结果较差，7个测试领域的技术知识回答正确率最高不超过54%。
今年暑假，南师大职业技术教育学2012级研究生李政和他的7个同学忙了两个月，他们走进南京16所高校，回收了373份问卷。8个研究生在调研中，就技术与设计原理、电子控制技术、建筑及其设计、汽车驾驶与保养、现代农业技术、家政与生活技术和服装及其设计等7个领域提出了45个问题，以此来测试大学生的技术素养。
其中，在触电紧急救援的步骤排序中，只有40%的学生给出了正确的营救触电者步骤。“心肺复苏手术中，胸外心脏按压每分钟平均为多少次”，在这个问题中，只有24%的学生给出正确答案：80-100次。在此类“家庭与生活技术”的问题中，平均的正确率和理解率只有33%。
而在“服装及其设计”领域，大学生的正确率和理解率也是同样的比例，是所有认知领域的两个最低的“短板”。例如，对于衣服标牌上的国际通用的使用标志，仅有19%的学生认识并做出正确判断。
“这表明大部分学生在处理生活当中遇到的技术难题时，心有余而力不足，尤其是在紧急情况时，这种知识和能力短板更加严重。”李政说。在其他5个领域，得分最高的是“技术与设计原理”，答对问题或者对概念的平均理解率只有54%。
小到换电灯泡，大到“神十”飞天，科学技术对人类的贡献功不可没，但是，现代快报记者调查发现，不少大学生对大学通识类中的技术类课程却兴趣不大。
在调研中，南师大调研团队的学生们建议，要在通识课程体系中凸显技术教育的地位，明确技术类通识课程的学时和考核方法。同时，多组织一些技术类的社团和协会。
（责任编辑：石兰）
