对广西二轻技工学校（以下简称二轻技校）电子商务班的黄同学来说，刚过去的5天是一个全新的体验。连续5天的素食；上下课甚至用餐，义工老师都会向他鞠躬问好；不用上课，每天只是诵读经典或看相关视频。12月14日，该校第26期德行教育培训班结业，包括黄同学在内的80名学生完成了5天4夜的培训。除了贯穿在日常学习生活中的传统德育教育，该校从去年8月份开始，以每3周举行2期培训的力度开展德行教育，而这种“暴风式”的德育方式，也引起教育界人士的关注。
叛逆孩子开始反思
5天前，如果有人对黄同学说，很希望他能跟父母改善关系，他一定会嗤之以鼻。因为，从他懂事起，他几乎不跟父母在一个桌子上吃饭，父母每说什么话，他下意识的反应就是顶嘴。14日上午，在德行教育培训课程即将结束时，他很真诚地告诉记者，他觉得以前很不懂事，对不起父母，周末回家时他会试着做一个“乖儿子”。
有变化的不仅仅是黄同学，当天德行教育培训班上的不少学生都告诉记者，他们曾是不爱学习，甚至喝酒、抽烟的“坏孩子”，这些学生大多与父母关系不和睦，性格叛逆，爱与父母对着干。经过培训，不少人都表示感触很深，在孝敬父母、尊敬师长方面做得很不够。
是什么让学生在几天时间里，有了如此大的变化？据悉，在借鉴了多个地区的好模式后，从去年8月22日开始，二轻技校开始在学校推行德行教育培训。素食、封闭式环境、大量有关孝敬话题的视频，学生每晚互相分享感受，每期培训都会有13~14名义工老师与学生朝夕相处，班主任还会跟学生同吃、同住。
第一批接受培训的是该校的学生干部，那次培训反响很好，该校决定将培训面推广到全校学生。于是，除了日常的德育教育，该校的德行教育基本以每2周3期培训的进度在进行着，到12月14日，已经进行了第26期。该校校长韩军英认为，德行教育培训让该校投入了大量的人力和物力，但她认为很值得。
转变的持续性值得关注
“这种德行教育方式，有很多可以借鉴的地方。”南宁三职校校长谢云对这种德行教育培训很感兴趣，并表示有机会要去取经。
谢云坦承，很多就读中职的学生在中学时期的表现都不算好，一部分甚至还是问题学生，个性叛逆。但在这些学生内心深处，他们渴望得到老师的认可。二轻技校将学生集中在一个封闭的环境里，老师甚至还给学生鞠躬，播放问题学生如何改变坏习惯的视频等，给了学生积极的暗示，触动到了他们心底的那根“弦”，所以学生转变明显。但谢云也同时提出，学生回到原来的环境后，尤其还有来自家庭和社会的因素，这种转变能持续多久，更值得关注。
“我们不能保证100%的学生在培训后都有翻天覆地的变化。”二轻技校德行教育办公室副主任刘媛媛认为，该活动最重要的是在学生心里种下“善的种子”，让他们的心“变柔软”。如今，该校已有2000多名学生接受了培训，并计划在这个学期对所有学生进行培训。
该校会计专业二年级学生小玉的转变之大，在校内受到广泛关注。小玉初中时喝酒、抽烟、打架，完全是老师、同学眼中的“坏孩子”。进入该校后，她的情况有所好转，尤其是今年6月份的德行教育培训后，她第一次主动拥抱父母。小玉告诉记者，在培训过程中，让她印象最深的是“子欲养而亲不待”的内容。现在她每周都会回家，做力所能及的家务，学习也勤奋多了，专业技能突出，如今她已是班上的副班长。
德育方式更宜因人而异
德行教育培训的模式也同样引起了部分义务教育阶段学校的关注。五象中学的老师韦祥告诉记者，该校是一所涵盖小学和初中的民办学校，部分学生打架、抽烟、有网瘾，很难管教。13日下午，他去二轻技校观摩了德行教育培训。他认为，利用传统文化教育学生的做法，也可以在他们学校推行，他准备组织学校学生诵读《弟子规》。但他也表示，集中式培训对义务教育阶段学校来说不太现实，只能利用主题班会或上课前几分钟，对学生进行德育教育。
自治区人民医院心理医生黄玲认为，二轻技校的做法，是比较先进的探索和尝试。从记者转述的在该校采访到的情况，她感觉到一部分学生因为亲情缺失，对事物的认识比较负面，这种德育方式唤起了学生情感里美好的那一部分。“暴风式”德育方式，对这类学生比较有效。不过对重点学校的学生来说，停几天的课进行德行教育培训不现实，也不需要，日常循序渐进式的教育方式可能会更合适。不论这种德育方式是否有效，关注总比不关注要好，做了总比没做要强。其实，对学生进行情感和性格的教育，应该是从幼儿园或小学就要开始，该校的做法只是补上了这一课。
（责任编辑：秦静）
