今天，你懂“读”了么？
广西新闻网-广西日报记者 林雪娜
核心提示
5月30日，《广西少数民族地区中小学阅读素养评估报告（2012）》公布。报告中的抽样调查显示广西中小学生阅读水平偏低。如何培养青少年阅读兴趣、提高学生阅读能力，成为当下社会、学校、家长值得深思的课题——
测查显示：广西中小学生阅读水平偏低
《广西少数民族地区中小学阅读素养评估报告（2012）》中称，2012年4月，国家级课题组抽样测查广西中小学生阅读素养。在对860名小学三四年级学生测试中，学生阅读成绩平均分比国际平均值低4分，在采用同样题测试的45个国家和地区中，排名第36位。在对794名小学五六年级学生测试中，有40%的学生阅读素养未达到基础水平。在对760名初中生测试中，学生阅读成绩平均分比国际平均值高出9分，但学生阅读两极分化严重，中下水平学生占相对多数。测查结果显示：广西中小学生阅读水平偏低。
调查发现，阅读素养与阅读时间、学习环境、家庭藏书量、父母职业有关。
探其原因：学业压力、社会环境不容乐观
就“阅读”话题，记者在采访中遇到如下情况——
南宁市十八中初中生韦小婷说：“白天一整天上课，晚上还要做作业，根本没有时间看书，各科作业实在太多了！”
柳州市民张女士的女儿刚上小学三年级，因忙于生意，女儿学习交由婆婆负责。她虽然买了不少读物给女儿，但婆婆是个“电视迷”，女儿一放学就会跟着老人一起，津津有味看连续剧。也有不少家长反映，孩子废寝忘食地玩手机、ipad、上网，对阅读一事了无兴致。
当家长将“阅读”寄望学校，老师们也有话要说。南宁某中学语文老师感叹：“很多家长宁愿请家教攻克应试弱科，不会花时间培养孩子阅读，而我们这些当老师的，精力放在备课和课堂教学，无暇兼顾学生阅读。”
（责任编辑：王姣雁）
