走基层·记者在一线:来自大山深处的欢声笑语

　　“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”6月5日上午11时许，乐都县峰堆乡联村小学巡回早教点传来稚嫩的歌声，年轻的老师朱英香正在带领孩子们唱歌。

　　早教点设在小学的两层小楼里，学习室、活动室干净整洁，屋内布置得很温馨，天花板上挂着五颜六色的风铃和风车，墙上贴着孩子们的涂鸦作品，墙角摆放着哑铃等自制玩具。每一天，这里的课程都不重样，儿歌、跳房子、做哑铃操、认挂图……

　　在课堂上，记者看到，孩子们争先恐后地回答问题、表演节目，标准的普通话，镇定自若的态度，让人难以置信：这是一群山村娃娃！

　　“这个早教点有19个3岁至5岁的孩子，早教点的生活让这些孩子们有了进步，孩子们普通话标准了，不会握笔的孩子现在能画画，怕生的孩子变得大方了，孩子们还养成了互相帮助、讲究卫生的好习惯。这些孩子与城市同龄在园儿童发展水平差距已经很小了。”35岁的早教志愿者朱英香说。

　　大山将山里山外隔成两个世界，由于人居分散、交通不便，加上政府财力有限、山区经济落后，在过去，青海许多高寒山区村落学前教育几乎是一片空白。2009年，在中国发展研究基金会的帮助下，乐都县在贫困山区启动了“贫困地区儿童早期发展”试验项目，包括峰堆乡联村早教点在内的100多个早教点陆续建成。

　　朱英香通过考试成为一名“走教”志愿者，就是以“孩子不动，老师走教”的方式，来回奔波于峰堆乡的联村和阳坡村早教点，为乡村孩子们进行早期启蒙教育。

　　作为峰堆乡的一名早教老师，开始时每周她会有三个半天在联村早教点上课；而每周一、二、三、四下午，她会坐车到另一个早教点——阳坡早教点上课，那里也有十几个孩子在等着她。近两年，当地教育局考虑到路途太远，让她固定在联村早教点教学。

　　“巡回走教”模式为我省在边远山区发展学前教育走出了新路子。2011年，我省总结乐都“巡回走教”经验，决定在全省推广，确定在西宁市3县、海东地区6县，海北藏族自治州门源县、海晏县，黄南藏族自治州尖扎县，海南藏族自治州贵德县、共和县等15个县进一步扩大试点，利用农牧区中小学布局调整后的闲置校舍，举办899个早教点。为此，省财政下达了1500万元专项资金，支持15个县开展“巡回走教”工作。

　　目前，仅乐都县在所有山区乡镇具备条件的村都开设了早教点，最远的离县城80公里，最近的也有11公里。早教点从最初的9个乡镇81个增加到现在的12个乡镇133个，覆盖89%的行政村；早教点幼儿人数从1400多名增加到3400余名；早教志愿者队伍从46名增加到106名，并聘用了71名保育员。在巩固项目试验成果的基础上，正进一步完善早教点教学、生活设施，积极尝试25人以上的早教点分班教学，努力逐步将其建成乡村幼儿园，提高办学水平。

　　由于经济条件、养育观念的局限，农村孩子的早期教育往往比城里孩子晚一大截。年轻父母大多外出打工，村里也大多没有正规幼儿园。有的家庭把孩子送到镇上或县城的幼儿园，但开支很大，接送也不方便。免费早教点不仅减轻了农村家庭的经济负担，也让山里孩子们的教育有保障了，为今后发展打下基础，因此早教老师们每天都会尽量把自己最优秀的一堂课带给孩子们。

　　如今，孩子们在早教点学习后的变化老师和家长们都看在了眼里，早教点的课程丰富多彩，有语言、美术、游戏、音乐等，老师们利用自己的智慧开发出能够发展孩子大脑潜能的课程。

　　2009年以来，乐都县早教点总投资1422.5万元，其中省级财政投入628万元，县级财政投入346.7万元，中国发展研究基金会投入447.8万元。多年来，乐都县从县级示范幼儿园聘请一批优秀教师，坚持对早教教师进行每月两次的通识培训和教学技能培训。同时，将早教点教师作为国培计划和其他项目培训的主体，先后派28名优秀志愿者走出去，参加北师大、青海师大高层次培训。联系和协调省县示范幼儿园与各乡镇结成帮扶，定期组织送教下乡，开展针对性的教学观摩和交流活动。通过努力，乐都县早教教师队伍的整体素质有了很大提升，涌现出了一批能够积极创新教学实践，发挥示范引领作用的优秀教师。

（责任编辑：邓一）