中国经济网武汉5月3日讯(记者魏劲松 柳洁、通讯员刘明杨 李娜)“陈老师，您能用生物化学的知识解释一下为什么我们现在要长青春痘吗？”5月2日下午，在武昌理工学院护理专业11级的生物化学课程期中考试现场，一场别具一格的考试受到在场大学生的追捧。原来，担任该校生物化学教学的陈可夫老师，采取由学生“出题”老师“答题”的考试新方法，学生反应很是活跃，大家踊跃提问。
自从该校实行“开发内化”教学模式以来，对很多科目的学习都提出了更高的要求。以前只需要了解进行考核的生物化学，现在也要进行考试。陈老师为把课堂还给学生，培养学生自主学习能力，此次期中考试，他大胆创新，将期中考试变成与学生交流，给学生解答难题的交流会。
记者了解到，此次期中考试是学生向老师提问，根据问题的难易和意义计分。一开始同学们都还比较拘谨，抓破脑袋想一个深奥有意义的问题，大家问的差不多都是一些难以理解的概念之类的，教室的氛围也很沉闷。“老师，为什么有的人吃很多却很瘦，而有的人即使喝水也能长胖？”来自护理1101班闫雅蓉同学问道。“这个问题提的好，这与每个人对营养物质的消化和代谢率有关，有的人……”沉闷的教室顿时犹如一池吹皱的春水荡漾开来。同学们都是打起十二分精神专注地听老师解释。
“老师，市面上卖的保养品为什么能让皮肤水嫩有光泽？”“为什么受伤后会出现难看的疤痕？”……在第一位同学的带动下，诸如此类的问题不断涌现，陈老师也是耐心的应用生物化学的知识给每一个同学解答，临近考试结束，还有很多同学踊跃举手提问。
陈老师的新颖考试方法在该班也引发热议，相比于书上枯燥无味的概念，不少同学表示更亲睐生活。“这个考试，老师改行做起美容顾问了。”来自护理1102班的赵丽君学笑称，“平时学习书本上的知识觉得好没劲，今天问的都是一些我们所关心的关于美容减肥的话题，听得认真了，学习效率也就高了。”
陈老师告诉记者，“学生提出自己感兴趣的问题，我解答时他们听得更认真，收获也就更多。”他表示，通过学生提问的方式更能激发学生学习的兴趣，促使学生主动学习和深入思考，增进知识了解。
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