经过12天在5个分赛场的激烈角逐，11月6日，全市第四届职校技能大赛圆满完成了11个大类55个专业项目的比赛。我市连续举办的4届职校技能大赛，使参赛师生技能水平一届比一届精湛、熟练，这与我市职业教育近些年深入开展校企合作及国家示范校建设密不可分。校企合作、示范校建设带来的另一大收获是，有力促进了我市职业教育“双师型”教师队伍建设和学校技能训练激励机制的形成。
校企合作促教师理论、技能双提升
校企合作及国家示范校建设工作，在打造我市职校“双师型”教师队伍上有6大显著作用：专业实训教材的竞相开发，提升了教师对学生实训技能的指导、评价水平，使教师的理论与实践能力得到双提高，强化了对学生关键技能的培养；为使学生在省级以上技能大赛中获得好成绩，教师平时注重对教材和训练进行“高度融合”；让学生“在学中练、练中学”，为此，教师经常下企业向师傅请教、向实体设备请教，教师“身教”能力大增；教师更加注重理论与实践的结合、实训与企业对人才需求的结合、技能训练与岗位的结合；为使学生在实训及大赛中取得好成绩，教师要下功夫手把手指导学生；企业专家经常深入学校指导教学，师生定期进企业实操训练，有效促进了“双师型”教师队伍建设及学生技能水平的提高……校企合作过程中，教师们不得不改变自己，使更多教师迅速成长为教学理论水平高、实际操作能力强的“双师型”教师。
“双师型”教师已占教师总数44.5%
在进行校企合作及示范校建设过程中，教师们更加关注当前我国产业结构调整、增长方式转变、产品升级等问题，主动想办法使教学和对学生技能的培训跟着市场变化走，跟着企业对人才新要求的变化走，确保了学生毕业后的就业率、就业稳定率；职校更加注重校企合作了，将安排学生去生产第一线实习列为必修课。据统计，我市8所职校目前共有教职工1054人，专任教师649人，“双师型”教师已占到专任教师总数的44.5%。
（责任编辑：徐晶慧）
