学校使用多媒体教学(实习生毛亚晶摄)
目前，三亚市在全省率先实现“班班通”工程试点，全市实施该工程项目的学校共计160所9个教学点，装备教室1965间，多媒体进教室覆盖率达95%。那么，三亚斥巨资建设现代远程教育“班班通”工程的使用情况以及学生的接受程度如何呢?6月25日，记者走访了三亚市内多家中小学，发现学校基本都在使用多媒体教学，部分学生反映良好，但也存在学生不适应、老师不使用、多媒体容易坏等方面问题。
三亚斥巨资建设多媒体进教室覆盖率已达到95% 数字化校园见雏形
2011年，三亚市按照海南省教育厅的要求，投入专项资金7250万元建设“班班通”项目，2012年追加2000万元建设教育城域网基础网及中小学应用平台一期工程，完成中学20所、小学20所的简易校园网的建设。2013年三亚计划再投入3000万元，完成二期工程，使全市中小学实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”，全面提高现代教育信息化水平。
目前，三亚市在全省率先实现“班班通”工程试点。实施“班班通”工程项目的学校共计160所9个教学点，现已装备教室达1965间，多媒体进教室覆盖率达到95%，数字化校园见雏形。
学生反映基本良好 仍存在部分学生不适应、老师不使用等问题
三亚斥巨资建设现代远程教育“班班通”工程的使用情况以及学生的接受程度究竟如何?25日，南海网记者走访了三亚市内多家中小学，发现大部分班级都在使用多媒体教学。学生普遍反映，六年级和九年级的同学用的比较少。对于使用多媒体教学，学生均反映良好。
三亚双品学校的韩同学告诉记者，多媒体的使用可以减少老师写板书的时间，这样提高了上课的效率。
三亚市第一小学的王同学也告诉记者，上课不在是单一的听老师讲，有图形、图表、图像、音频、视频、动画等，上起课来觉得很有意思，注意力很容易集中。
然而，也有部分学生表示对于多媒体的使用表示不适应，“我还是比较喜欢老师写板书，多媒体有的时候太快了，有些知识点一闪而过。而且，不容易抓住重点知识，如果有板书，老师会把重点都写在黑板上一目了然。”三亚市鲁迅中学的李同学告诉记者。
而三亚市河东区中心学校的王同学则表示，整个5年级都没有使用多媒体。三亚市实验中学的一位同学告诉记者，不知是不是老师使用不当还是设备有质量问题，投影仪出来的效果字体是歪的，还有的班级的多媒体没使用多久就坏掉闲置了。
教育部门：对老师进行三级培训 建立健全维修渠道
对于学生反映的上述问题，记者来到三亚市教育局。三亚市教育局电教站的工作人员表示，从传统教学到现代教学需要一个过程，学生需要适应，老师也需要培训。多媒体是为教学服务的，希望它能够解决传统教学中存在的问题。目前，三亚市教育局已经组织对教师进行培训，培训内容包括两种，一是对设备安全使用的培训，称为保养型培训;二是组织老师对设备性能特点的培训，称为使用型培训。
据他介绍，对老师的培训分为3级。一是公司对教师的培训;在厂家将设备安装完毕后，对教师进行现场培训。二是教育局组织的培训;组织每所学校派出2名以上的教师，接受系统的培训。包括，设备日常维护、使用性能、信息技术与学科整合等。三是培训者进行培训;在教育局受训后的老师回到原来的学校，再对其他老师进行培训。
对于设备维修的问题，该工作人员称，“我们一直是本着“宁愿用坏、绝不放坏”的原则，不要求每堂课、每个老师都必须使用，但鼓励老师多使用多媒体。如果设备损坏，可找厂家。厂家解决不了的，基础学校反映到中心校，中心校反映到教育局来解决。只有在不断的使用过程中发现问题、解决问题，才能寻找、建立一条健全正规的维修渠道。”
（责任编辑：石兰）
