坚信“知识改变命运”的杨应明，却改变不了自己的命运。2011年，辽源小学也被撤并了。由于学历太低，杨应明没能转成公办教师，被清退回家了。
记者：在这待了多少年？
杨应明：这待了13年了
杨应明：现在危房，全都开裂了，现在都没有学生，和我的生活真是太相似了
贵州六盘水发戛慕贞希望小学临时教师王琴艳：就是基本上来说(儿子)都会比较乖，有时候会调皮了，然后就把他放到铁门这些地方玩，他自己会到那边去抓沙子。
21岁的王琴艳刚刚成为发戛小学一名编制外的临时老师，她要照顾学前班的小孩子们，还负责低年级的英语、语文和音乐课。王琴艳同样是贵州一所希望小学的毕业生，因为家里贫困，她只好放弃报考高中，上了一所职业学校，还没毕业，就被老师领着去了东莞打工。
王琴艳：也想过就是说像人家那种生活，高楼大厦，然后想像过自己很好很好那种前途那种生活，但是后来发现其实真的理想跟现实真的是差得蛮远。
王琴艳在东莞只干了半年，就因为不满18岁而被厂里清退了，后来又去了江苏打工，在那里她结婚、生子，跟着丈夫回了贵州老家。短暂的城市生活，给王琴艳留下了难以磨灭的记忆。
贵州六盘水发戛慕贞希望小学临时教师王琴艳：我觉得就是地方太落后，所以思想跟着落后。因为那些城市为什么能够发展起来，就是有文化的人也多，就是会有新的思维，所以会创新，就是在这个地方我觉得也不是说不好，空气比城市里新鲜，但是这样子发展下去的话，我想以后孩子们真的是会过得很艰难。
在流水线上打工，一个月能挣1500元，但有了孩子，这些钱就不够在城里生活了；回到老家后，王琴艳也试着在市里找工作，却都因学历低、没经验而被拒之门外。
贵州六盘水发戛慕贞希望小学临时教师王琴艳：在六盘水这块然后没有找到合适工作，要么就是服务员，要么就是给人家刷盘子，如果当时我读书(高中)是可以免费的话，那我现在可能不在这里，也许真的是这样。
在贵州山区的学校里，大部分孩子都像王琴艳这样，完成9年义务教育后，就因为各种原因中断了学业。因为自己的经历，王琴艳对学生们的未来有些担心，她希望能在这些孩子初中毕业、离开家乡前，尽可能帮他们认清现实。
王琴艳：那些地方是比较繁华，然后就是有知识人也比较多，所以我就想其实我们家乡其实真的蛮落后的，我就觉得我们乡村的孩子真的懂得太少了\如果自己的知识都没有学好的话，那你到外面去还是那样的做苦工，还是你没文化，反正你出去都是一条路反正就是苦，就跟在家里没什么两样
王琴艳的家就在学校后面，房子是国家“新农村建设”拨款，加上借来的钱盖的，几乎没有像样的家具。这里和她曾经生活过的南方城市差距实在太大，王琴艳有些不甘心，但又无能为力。
王琴艳：然后如果说一直这样子下去的话，我想一辈子可能就停留在这个地方，永远不会前进，如果现在说有个人对我说你回来上学吧，然后我们免费给你读的，如果真的有这种机会的话，我真的会去好好努力去学。
贵州六盘水清塘希望小学校长卢晓宇：这个不单是知识解决的，还是社会大环境要影响，他虽然去读了某个学校，专业学校以后，出来找工作屡次碰壁，他就回来了，为什么会屡次碰壁，就因为在学习的时候，他的社会经验就比较少，\那么从学校里出来，肯定工作受到压力，或者碰壁他还得回到原点
现在，杨应明靠务农为生，一年收入只有两三千元，两个儿子都在上小学。杨应明希望他们能一直读到高中，甚至更高，但这份希望有多大把握，他自己也没有信心。
记者：就没有想过让孩子摆脱这种生活吗？
杨应明：想是想过，但不能实现。如果我的家庭又是这样支持不开，他也许可能走我所走的路。
王琴艳：如果我把我儿子带出去的话，在外面其实两个人出去以现在的生活水平一样地供不起，所以我想就留在家里面，然后再带着这些孩子们一起就是，凭着我的耐心教吧，就是想把他们教好一点就这样子。
解说：下午3点半，大部分学校开始放学了。孩子们需要在山路上步行一两个小时，才能到家。杨应明在黑板前等着，希望有孩子前来提问；而王琴艳，则要为明天的课程做准备。他们还要继续在六盘水的生活，并把希望传递下去。
贵州六盘水清塘希望小学校长卢晓宇：再发展十年，(城乡)落差那肯定大，其实我们农村变，房子变了，衣服变了，和二十年以前，但是心还没变，心还和原来一样，比较守旧，永远守在大山里面，他们就思想的开阔和视野的开阔都没有，应该在得到上面的更多的支助和关怀，让这些孩子有机会享受我们城里面享受的教育资源，更加希望这些孩子在二十年以后真的能够走出大山，然后再回来的时候，是回来建设家乡，不是回来回归到原始的二十年前的生活。
（责任编辑：徐晶慧）
