“应鼓励陕西的职业院校和台湾的职业院校建立校际关系”、“我省应单列专项资金，并大幅提高残疾学生随班就读学校的公用经费标准”……省政协十一届一次会议上，团体和委员就我省教育事业发展积极建言献策。
台盟陕西省委员会、陕西省台湾同胞联谊会表示，台湾职业教育比较发达，台湾职业教育的成功经验，对大陆职业教育发展具有借鉴意义。
该团体认为，陕西综合教育水平居西部地区之首、全国前列，全省现有高等、中等职业院校500多所，在校生约76 万人。但陕西的职业教育缺乏名校、强校，实训基地建设不完善，人才培养模式需要创新，学生在本地区就业率不高，“孔雀东南飞”现象较为严重。
该团体建议，陕西与台湾的职业教育应在目前交流合作的基础上，进一步扩大交流规模，提升合作水平。应成立海峡两岸职业教育学会，进一步拓展两地职业院校在学者互访、教师互派、学生互换等方面的交流合作；应设立陕台职业教育专项资金，用于陕西对台职业教育交流工作，同时鼓励陕西的职业院校和台湾的职业院校建立校际关系，对重点交流项目提供经费支持；此外，还应创造条件吸引台湾的优质职业教育资源来陕西合作办学，鼓励大陆高职学院学生通过推荐及考试等方式赴台进行本科或硕士研究生的学习, 实现两岸职业教育互认学历和文凭。
省政协委员王越群说，在我省特殊教育发展中，义务教育阶段残疾学生随班就读工作还比较薄弱，亟须加强。
王越群说，有的学校对认为残疾学生随班就读工作难度大，安全责任大，不愿为此付出太多；有的残疾学生家长因担心孩子在学校受歧视而对孩子随班就读有后顾之忧，这极大地影响了随班就读工作的开展。经费投入不足、师资力量薄弱等也成为制约这项工作发展的因素。
为此，王越群建议，各级教育行政部门要加大投入力度，按照省、市、县分担机制，单列专项资金，大幅提高随班就读学校的公用经费标准，落实和提高随班就读学校教师的特教补贴；要加强队伍建设，各市、县（区）单列特教学校和随班就读师资编制，严格招聘标准，并加大培训力度，单列“国培”、“省培”随班就读教师培训计划，在全省高校师范类专业中开设随班就读课程，增设特殊教育普通本科专业，从源头上解决我省特殊教育专业教师质量不高问题。
（责任编辑：秦静）
