职业教育为何“就业热招生冷”？

　　与一些本科生求职艰难相比，一些中高职学校毕业生却受到市场青睐，就业率持续走高。眼下，蚌埠中职院校招生工作正值最后冲刺阶段，但记者在走访中发现这些学校的“招生难”窘境并未消失——

　　职普比例失调 中职学校“招生难”

　　前段日子，尽管高温难耐，蚌埠职教中心招生老师宋同延还是一大早就与同事奔赴怀远县马城“走村串户”，寻找生源。 “位于省级经济技术开发区马城镇工业园区的几家企业想要与我们合作办学，招收员工，考虑到就近就业原则，我们希望能在当地招收到学生。 ”但蚌埠市职教中心招生就业办主任帅恒松坦言：“形势并不乐观。 ”

　　作为国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点职业院校，蚌埠职业教育中心于2011年与蚌埠技师学院整合成为全市规模最大的高、中职院校，无论是从师资力量还是从硬件设施来说，容纳数千人的学生完全没有问题。 8月25日，蚌埠市中职学校正式开学。帅恒松却告诉记者，今年，该校招生指标1500个，目前真正报名人数只有900多人，仅完成招生任务的三分之二。

　　记者走访中发现，在各校陆续开学、新生报到的日子里，蚌埠的22所中等职业学校，包括3所国家发展改革示范校、5所国家重点职业学校、4所省级示范职业学校，均存在生源“吃不饱”现象。具有鲜明办学特色的蚌埠工艺美术学校，400人的招生计划，仅完成不到300人。而安徽科贸学校1500人的招生计划，也仅完成六成。 “为了招到更多学生，我们秋季招生一直到11月底都向新生敞开大门。 ”该校招办主任王丽丽告诉记者。

　　一方面是中职院校的冷清，另一方面是学生家长为进高中学习“挤破了头”。采访中记者遇到初中生胡海涛，小胡中考仅考了260多分。各中职学校多次上门，鼓励小胡选择职业教育，但最终其父母仍决定花一万多元择校费，进入一所普通高中就读。 “今年，蚌埠普通高中最低控制线为470分，严格按照划线执行，职业技校与普通高中学生人数比大约为3.5∶6.5，加上高中学校还拥有特长生招生等权力，蚌埠市职普比例粗略估计仅能维持在3:7左右。”蚌埠市教育局职成科科长崔云告诉记者，这与2005年国务院提出“中等职业教育招生规模要与普通高中招生规模大体相当”的要求相去甚远。学生是学校发展的生命线。没有了学生，中职学校办学艰难。

　　上升通道不畅 学生家长用脚投票

　　上游招生难，下游却是“技工荒”。记者发现，各个学校的招生宣传材料均声称，毕业生就业率达到98%。就业数字如此“漂亮”，为何中职学校仍不受家长和学生待见？

　　帅恒松表示，就业质量的确参差不齐，但98%的就业率仍然真实可信。就业质量的差别主要体现在学生能力和在校表现。学校对学生的就业安排遵循三优先原则：优秀学生干部、品学兼优的学生、在全市全省全国技能大赛获奖的学生可获得优先优质安置。“这些学生每到三四月份，就被优质用人单位抢先预订，而我们大部分学生也已从‘有工作’向‘挑工作’转变了。”蚌埠工艺美校教务科主任盛文方告诉记者，他曾带过三届学生，这些学生现已工作10年左右，他们大多在从事文化创意产业，其中80%的学生选择了自主创业，拥有自己的室内装潢设计、服装设计、动漫设计工作室。“职业教育就业好，社会认可度却不高。 ”崔云认为，就业好主要是因为当前我国经济结构调整，实体经济急需素质高、技术熟练的产业工人。社会认可度不高，主要是因为社会对职业教育的认知度不够，百姓对中职学校培养一线技术工人和一线劳动工人缺乏正确认识。

　　采访中记者发现，中职学校由于与高职教育衔接不畅，中职学生上升通道窄，因此不少家长学生认为通过参加中职教育改变命运的机会小。 “找工作都要看学历，尤其是国有企事业单位，逢进必考。孩子一旦上了中职，文化基础弱，就意味着一辈子只能当工人。我宁愿多花点钱让孩子读普高，获得参加高考的机会。”一位家长的话表达了众多家长的心声。 此外，职普比例失调，中职学校生源少，也滋生了不少招生乱象，如：部分中职学校实行有偿招生，部分专业采取顶岗实习的办法，还有些专业教学内容跟不上企业所需，这些均损害了中职学校的社会形象。

　　内外兼修 呼唤搭建“大职教”体系

　　“要改变人们对中职教育的固有偏见，必须加大职业教育的宣传力度。 ”蚌埠市教育局职成科副科长曹华月对记者说。 2011年起，蚌埠市连续三年由市教育局统一组织职业教育宣讲团，面对蚌埠市150多所初中学校、600多个班级、近3万名学生及家长实施进校、入班宣传，帮助学生和家长分析就业和升学形势，形成正确的成才观、择业观。

　　在加大职业教育宣传力度的同时，各校也纷纷苦练内功。蚌埠工艺美校副校长姚卫宁告诉记者，该校针对行业特点采取了一系列提高办学质量的措施，除创造性地采用工作室教学法外，还与上海的企业进行深度合作，把企业老师请到学校课堂，提高学生的学习积极性。

　　目前，蚌埠市教育局已在淮上区规划3000亩土地，建立大型职教园区，旨在整合各校职教资源，形成一校一特色、一校一品牌。通过加强市级统筹职业教育资源，加大县级职业教育资源整合力度，怀远、固镇、五河三县集中力量各建设一个职教中心，避免招生混乱和地区封锁。去年，蚌埠市举办了首届职业教育发展论坛，五十多家大型企业、7个行业协会和众多中职学校校长共聚一堂，共商校企深度合作，共谋企业与学校无缝对接。 “蚌埠市正在筹建电子信息类职教集团建设，依托中高职院校、企业、行业，来带动中职院校发展。 ”曹华月说，希望通过这一系列的宣传和改革，增强中职学校的吸引力。 “在做好基础工作的同时，我们呼吁职业教育做好顶层设计，构建上下贯通、内外衔接的‘大职教’体系。 ”崔云认为，职业教育不应沦为中考“失败者的教育”，而应成为高考之外人才成长的重要渠道。此外，应在职业教育与高等教育之间搭建起桥梁。只有真正实现教育两条腿走路，才有可能实现素质教育，让每个人都能找到适合自己的发展路径。(记者丰静)

（责任编辑：王姣雁）