开学在即，近日，一则“幼儿园无条件劝退细则”的帖子在幼教工作者的朋友圈里热传。“细则”中详细列举了六种情形，并指出只要出现其中一种，幼儿就面临被幼儿园劝退的可能。帖子最后还呼吁，请广大家长给予幼教工作者应有的尊严。
这份“幼儿园无条件劝退细则”并非教育部门的官方文件，而是广东某民营教育控股机构旗下一所幼儿园园长，根据自己日常工作有感而发的“内部指引”。然而，当这位园长将“指引”发上了自己微信的朋友圈后，却引来了很多幼教工作者的热捧，并不断被转发。
案例：
家长违规老师丢饭碗
“近年来，社会上出现了不少关于幼儿园老师的负面事件，使人们对这个曾经代表着爱心和耐心的行业有了异样的看法。但其实，幼教工作者的付出和辛酸却不足为外人道。”金沙洲某大型住宅小区一民办幼儿园的陈敏仪园长说。
记者在采访中发现，其实幼儿园老师这一职业近年来在年轻人中并不吃香，主要原因是收入不高、工作辛苦、发展受限，而且还承受着来自园方和家长的双重压力。尤其是在一些民办幼儿园，管理者往往宁愿牺牲老师的利益甚至尊严，也不愿意得罪家长。
陈敏仪举了个例子。一位家长违反幼儿园规定，在放学时间将自己家中带来的食物在课室里分发给小朋友，当时在场的保育员上前劝阻，当即受到家长的斥责。第二天，家长还就此事直接找到幼儿园的管理和投资方，投诉保育员态度不好，并以“家中在读的两个孩子一起退学”相逼。最后，幼儿园迫于家长一再的纠缠和吵闹，不得不辞退了那名已经在幼儿园工作了5年的保育员。
采访中，数位幼儿园园长向记者坦言，近年来好的幼儿园老师很难招，“待遇本来就很一般，如果连尊严都保障不了的话，将来恐怕越来越少人投身这个行业了。”
家长：
可与园方达成协议
由于被大量转发，不少幼儿的家长在自己的微信“朋友圈”里看到了此帖。一些家长认为有道理，也转发了此帖。但也有家长表示，即使家长不讲理，也不该殃及孩子。幼儿园因为家长的行为不当而劝退孩子，是对孩子不公平。
“再说，如何界定什么叫做‘不实言论’？什么叫‘潜在危害’？到底怎么判断呢？还是幼儿园说了就算？”白云区的学生家长黄女士认为，一般来讲，家长都是对幼儿园和老师非常尊敬，甚至有点讨好的。“不排除有些家长真的无理取闹，但这样的毕竟是少数。”黄女士说，最好的方法是园方和家长充分沟通，不要动不动就“劝退”。
海珠区的家长吴先生介绍，他的孩子所在的幼儿园给每位家长发了一份书面协议，里面列出了需要家长配合的事项，以及对一些情况下责任的界定。比如说：“放学时，家长带孩子离园，不停留在园内玩耍。家长有监护责任。如发生意外，其责任自负。”“幼儿在园活动中，难免有这样那样的矛盾争执，产生一些小矛盾，家长之间要互相包容，不能吓唬幼儿和擅自找孩子解决。”吴先生表示赞同，“有言在先”，发生了问题也好解决。
家长行为谁约束？
专家：家委会和园方协商约定
记者多方采访发现，从政府的层面上，确实没有约束家长行为的守则。一位教育部门的人士说：“家长不是教育系统内的人，我们怎么能出台条文，要求他们呢？”
广东省人民政府督学李伟成也表示，现在并无特别的针对家长的行为规范或行为指引。“如果家长触犯刑律，学校可以报警。但如果只是纠纷，那还是要协商。”他观察到，近年来家长过度维权的现象越来越多，学校和老师的压力非常大。
李伟成认为，幼儿园出“劝退指引”虽事出有因，但未免显得太过严厉了。“如果过错真的在家长一方，可以‘劝离’家长，但‘劝退’幼儿是不合适的。”他建议，最可行的方法是，幼儿园方面和家长委员会共同协商，共同订立一些规则。李伟成建议，幼儿园和小学都能通过竞争选举出家长委员会，与园方/校方形成既制约又合作的关系。
他山之石：
“父母与教师联合会”很普遍
在国外，PTA(Parents and Teachers Association)即“父母与教师联合会”很普遍。特别是日本，自从二战以后引入了PTA，通过六十多年的发展已经枝繁叶茂。
资料显示，日本PTA在组织结构上呈四级结构形式。其中，班级PTA是最基层的组织。委员由家长自荐或推举，与班主任共同担负起班级PTA的工作。再由各班级PTA委员中产生学校PTA。所有的家长和教师都是会员。每学期会员要缴纳小数额的会费作为PTA的活动经费。
学校PTA分各专业委员会，分别负责组织学校的运动会或父母与孩子的体育比赛；组织学生开展各种公益活动；监督学校设施设备的使用情况；对学校的教育工作提出建议等等；并担负起儿童在社区中活动的组织和监督管理工作。
地方或社区PTA则在协调、指导一个地区或社区的各个学校PTA组织的关系及开展工作中发挥重要作用。日本PTA全国协议会是PTA的中央机构，负责对全国各地的PTA活动进行指导和协调；开展各种公益事业，并与各有关部门为净化儿童教育的环境采取共同行动等。
《幼儿园无条件劝退幼儿细则》具体内容如下：
幼儿在园期间，如出现下列情况之一，园方可予以无条件劝退或除名：
一、幼儿家长对幼儿园工作人员精神或肉体上进行伤害的；
二、幼儿之间发生纠纷，家长对对方孩子精神或肉体上进行伤害的；
三、对幼儿园工作有意见而没有向园长反映就寻求上级机关或通过“闹园”解决的；
四、传播有关幼儿园不实言论的；
五、幼儿或家长行为对其他孩子、家长或幼儿园工作人员产生潜在危害的；
六、提供虚假信息获得幼儿园学位的。
“指引”的最后还呼吁：只有有尊严的幼儿园、有尊严的老师才能培养出有尊严的孩子！请在新生及新学期家长会上酌情发布，让幼教有尊严地发展！认同请转发。(记者黎蘅、黄茜)
（责任编辑：秦静）
