“水城是水乡的博览会，水巷是水城的精华所在。苏州水巷万千变化，这，也造就了苏州源远流长的水文化。除了让水文化发扬光大，我们还要做的，就是保护水资源。”新学期第一天，苏州市姑苏区平直实验小学五、六年级社会实践小组的学生们向学校老师交上了一份近万字的“水文化社会实践报告”。
有网友把这事发到网上，立刻引来一片膜拜之声。
见到这份图文并茂、绘声绘色、耗费整整一个假期心血努力完成的报告，当地某高校城市规划学院大三学生小张惭愧地说，作为专业的“敲章一族”，他们假期从未真正做过社会实践，“自己真的比不上这些优秀的小学生。”
家门口的的变化引深思
昨日中午，金陵晚报记者辗转来到苏州市平直实验小学，见到了这群勤奋的孩子。该校大队部大队长、六年级学生陈妍勰告诉记者，她家门口的小河不知从何时起变得黑漆漆的，靠近了还能闻到阵阵恶臭。“前一阵子小河整治，工人把河水抽干，结果从河底挖出了一大堆淤泥。真是不看不知道，一看吓一跳！为什么会有这么多淤泥呢？其实想想便可知道：排入水中的杂物在水中沉淀、腐烂，便成了这副样子。如果再这样下去，苏州干脆叫‘黑水之乡’算了。因此，我向大家发出了倡议，我们可以对苏州各河道的水状况进行抽样调查，为苏州水文化做些贡献了。”
倡议一发出，立即得到了60余名同学的响应。以班级为分组方式，陈妍勰最初将学生分成12个小组，每组分别负责到老城区各个河段抽水样、做沉淀实验、到图书馆查阅相关资料、采访居民等任务。
“甩”掉老师单独上阵
利用寒假时间，孩子们分别走访了养蚕里新村、木杏新村、杨枝新村附近、护城河、桂花公园等多个地方，取水进行对比式的实验调查。“我们在养蚕里新村、木杏新村、杨枝新村附近及护城河分别取了四份水样本，装进同样的瓶子，让它们沉淀片刻后，分别按照沉淀物的多少排列。最清澈的是护城河里取出的水，几乎没有沉淀物，其次是养蚕里新村河边的水，木杏新村的水里有几颗沙粒，杨枝新村附近取到的水则有少量沉淀物。”
平直实验小学大队辅导员章燕妮告诉记者，考虑到学生的安全及调查过程中可能会遇到诸多棘手难题，学校原本为每个小组安排了一名指导老师，由相应老师负责学生的调查行程安排。“没想到孩子们没有联系任何老师，过年期间我还在想孩子们可能无法完成这次社会调查了。令我万分惊喜的是，开学第一天，他们就将各人所写的报告汇总，交上了这篇洋洋洒洒的近万字的调查报告。”
万字报告令敲章族尴尬了
经过对实验数据结果的统计、对周围老居民的采访以及再次走访了杨枝塘南侧的一条小河、桂花公园南侧的护城河后，孩子们得出结论说：“往河道里乱扔垃圾、倒脏水，随意排放生活污水等不文明行为，均会对河道环境产生恶劣的影响。同时，一些人喜欢到护城河钓鱼，可他们不知道，这些鱼可以吃掉水面的腐烂物。没有了这些鱼儿，腐烂物日积月累，这条河就被污染了。”
见到这份图文并茂的实验报告，某高校城市规划学院大三学生小张及舍友略显吃惊地反复询问记者，“这真的出自小学生之手吗？”不少学生惭愧地表示，自上大学以来，每个假期都有类似的社会实践任务，但他们从未真正实践过。“相比下来，我们远不如这些勤奋的小朋友了。”
平直实验小学校长徐玉英告诉记者，一年来，他们为孩子布置的假期作业已经由纸质作业向个性化实践作业转变，“通过这次社会实践，孩子们的组织能力、自主学习能力及创新能力都得到了提升，我想这才是教育真正的目的。” (记者 李静)
（责任编辑：袁霓）
