昨天，江苏省高校招生就业指导服务中心（以下简称招就中心）发布《江苏省高校毕业生就业2012年度报告》，在对江苏2011届毕业生发放的193604份问卷统计后发现，该届毕业生半年后总就业率94%，本科生月收入3242元，高职高专生2709元，矿业、石油业收入最高。
关于收入
本科3242元，高职高专2709元
招就中心还调查了江苏高校毕业生总体薪资。其中，2011届江苏高校毕业生半年后月收入为2960元，比2010届高346元，比2009届高613元，比全国高校2011届（2766元）高194元。
2011届江苏省高职高专毕业生半年后月收入涨幅（13%）略高于本科毕业生（11%）。其中本科毕业生半年后月收入为3242元，比2010届高331元，比2009届高673元，比全国本科2011届（3051元）高191元。而高职高专毕业生半年后月收入为2709元，比2010届高313元。比2009届高653元，比全国高职高专2011届（2482元）高227元。
哪类企业收入高？
3531元，本科生在国企工资高
那么，一般什么类型的用人企业的月收入较高呢？数据显示，本科毕业生半年后在国有企业的月收入最高，为3531元，其次为中外合资/外资/独资（3471元）；
2011届江苏本科毕业生半年后在非政府或非营利组织（NGO等）的月收入最低，为2823元，其次为民营企业/个体（3080元）。
与本科生不同，高职高专毕业生半年后在中外合资/外资/独资的月收入最高，为2868元，其次为国有企业（2851元）；同样，在非政府或非营利组织（NGO等）的月收入最低，为2342元，其次为政府机构/科研事业（2478元）。
哪类职业收入高？
4115元，矿业、石油业收入最高
2011届江苏毕业生中，就业量较大的行业是电子、机械、建筑类等，就业量较大的职业为财会、行政、销售类等。
但是，本科生收入最高的职业却来自矿业/石油业，为4115元。其次为航空机械/电子；月收入较低的职业为律师/律政调查员。
高职高专毕业生半年后从事的月收入较高的职业类为矿山/石油，月收入较低的职业为社区工作者。
与之相称的是，2011届江苏省高校毕业生半年后就业的月收入较高的行业，也为采矿业，月收入较低的为卫生、社会保障和社会福利业。
江苏省招就中心相关负责人表示，“矿山和石油类职业，主要指的是去国有大中型煤矿企业和石油化工类企业。”
关于单位
喜欢去民企，电子电气类就业量最大
那么，不同专业的毕业生一般都分别去哪些单位就业呢？数据显示，2011届江苏省本科毕业生主要在“民营企业/个体”就业，其比例为45%；其次为“国有企业”（22%）。高职高专毕业生主要在“民营企业/个体”就业，其比例为62%；其次为“中外合资/外资/独资”（18%）。
其中，本科“农学”“文学”毕业生主要在“民营企业/个体”就业，其比例为57%、49%；“教育学”“历史学”毕业生主要在“政府机构/科研事业”单位就业，其比例分别为41%、38%。高职高专“土建大类”“艺术设计传媒大类”毕业生主要在“民营企业/个体”就业，其比例分别为80%、77%；“医药卫生大类”毕业生主要在“国有企业”就业，其比例为39%。
2011届江苏省本科毕业生中，就业量最大的行业为“电子电气（器）设备制造业（含计算机、通信设备、仪表、家用电器等）（8.2%）；高职高专毕业生就业量最大的行业为“机械设备制造业（含装备制造业）”（9.9%）。
关于跳槽
半年内离职率36%，与上年持平
招就中心的数据显示，2011届江苏省高校毕业生半年内的离职率为36%，与2010届（36%）持平，比全国高校2011届（41%）低5个百分点。其中，本科毕业生半年内的离职率为24%，比2010届（23%）高1个百分点，高职高专毕业生离职率则几乎翻番，为46%，比2010届提高一个百分点。
其中94%为主动离职，离职的主要原因为“个人发展空间不够”（37%），“追求更高薪资福利”（25%）“想改变职业或行业”（20%）。
关于创业
主要集中在销售、制造行业
2011届江苏毕业生中，自主创业比例也高于全国平均水平。其中，本科生这一比例为1.4%，高职高专毕业生为3.6%。
本科生自主创业的专业门类主要是工学、文学和管理学等，高职高专毕业生主要在制造大类、电子信息大类和财经大类等。此外，他们觉得自主创业的行业主要集中在销售和制造行业。具体来看，在批发零售和国内贸易业自主创业的比例最高，为10.6%，其次为纺织、服装、毛皮制造（品）业（7.4%）。
其他
毕业生认为最应提高谈判技能
走出职场，大学生们是否感觉水土不服？根据调查显示，在能力方面，江苏高校毕业生认为最应该提高的能力是“谈判技能”“说服他人”等，在知识方面，最应提高的知识是“销售与营销”。
在大学学习阶段，本科毕业生认为最需要改进的地方为“实习和实践环节不够”（46%），其后依次为“课程内容不实用或陈旧”（20%）、“无法调动学生学习兴趣”（17%）等；高职高专毕业生认为教学培养中最需要改进的地方为“实习和实践环节不够”（45%）”。
（责任编辑：石兰）
