小小的课本，却有着大大的环保学问。在本次市人居环境委员会和深圳晚报联合发起的“微行动，绿能量”——2013深圳“绿色行动日”100个环保“微行动”征集活动中，深圳第二高级中学高二（8）班的陈韵如和杜彦璋发布了一条“课本，变身吧！”的环保“微行动”。在通过调查问卷和实际比较后，陈韵如和杜彦璋发现，目前，各学习阶段课本的形状与普通的书籍相同，且纸张、印刷质量好。不过，在使用的过程中主要有纸张过白过重、利用率低等问题。
仅一成课本得以循环使用
据悉，陈韵如和杜彦璋的问卷调查在互联网上进行，共回收656份有效问卷。而对于“你是怎样处理你的废弃课本的？”这一问题，表示“学校循环组织使用”的仅有71人，占总数的10.82％。而对于其他的处理方法，12.35％的受访者表示书本将会“卖掉”，20.43％的受访者表示“丢弃”，54.73％的人表示“留在家里”，15.55%则表示“留给别人”。
“每当学生毕业，就会有大量的课本、辅导书等被当作废纸卖掉，有很多书本几乎是全新的，造成了大量浪费。在这些废旧书本中，不乏一些很有价值的学习资料，当作废纸处理十分可惜。目前，每年需要砍伐一千多万棵树才能满足我国中学生课本所使用的纸张。”陈韵如说。
而对于是否循环使用旧课本，陈韵如表示，在调查中有63%的同学可以接受使用旧课本。
“可见，不是学生不愿意使用旧教材，而是缺少有效的途径使旧课本传到学弟学妹的手中。”陈韵如说，“如果教材能够循环使用，一方面可以保护环境、节约资源，又能把省下的资金用在其他教育项目上。另一方面，还可以增强学生的节俭意识，对培养学生的良好品德和社会责任感都有很大帮助。”
而在具体操作上，她们则建议，对于非考试科目的课本。可以改变传统的发放方式。采用学校购买，学生借阅的方式，例如《美术》、《音乐》、《体育》等非考试科目的课本，不易改版，使用率也较低，很少出现破损。当一届学生使用完后，学校将课本统一回收，再发放给下一届学生使用。
（责任编辑：邓一）
